大學校園綠地使用狀況評價——以上海交通大學閔行校區(qū)為例.pdf

1、大學校園綠地景觀是影響校園形象和師生生活舉足輕重的因素。近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學校園建設掀起熱潮，而綠地景觀的建設尚未引起足夠重視，其評價研究也處于探索階段，尚無成熟的理論。 在此背景下，本文依據(jù)環(huán)境心理學的理論和方法，運用層次分析法（AHP法）和語義差別法（SD 法），以上海交通大學閔行校區(qū)為對象，嘗試對大學校園綠地使用狀況進行總體景觀評價和主觀感受評價兩個階段的調查研究，利用Excel和SAS 對數(shù)據(jù)進行多元統(tǒng)計分析

2、，形成使用狀況評價，以期據(jù)此提出上海交通大學閔行校區(qū)綠地存在的問題及解決對策，歸納出大學校園綠地設計原則，并為大學校園綠地使用狀況評價的程序化及應用作出力所能及的努力。 結果表明： 1、上海交通大學閔行校區(qū)綠地使用狀況評價比較高，綠化效果很好，植物景觀評價很高，但存在人文景觀要素、建筑小品及休憩設施缺乏，各個綠地景觀差異性較大等問題。 2、通過調查研究，歸納出大學校園綠地設計的4 條原則：整體性、生態(tài)性、舒適性、

3、文化性。 3、針對大學校園綠地空間，根據(jù)環(huán)境心理學的基本原理，初步設定了大學校園綠地使用狀況評價的程序，包括總體景觀評價、使用主觀感受評價兩個研究階段。第一階段運用李克特量表、層次分析法構建大學校園綠地總體景觀評價因子集，即總體景觀、水景、建筑小品及設施、植物景觀等4個一級因子17個二級因子；第二階段運用李克特量表、因子分析法構建大學校園綠地使用主觀感受評價因子集，即舒適感因子、環(huán)境認知因子、管理度因子、場所感因子等4個一級因子