孤獨(dú)癥兒童繪畫能力特點(diǎn)及康復(fù)訓(xùn)練研究.pdf

1、孤獨(dú)癥是一種涉及感知覺、情感、語言、思維、動作和行為等多方面的廣泛性發(fā)育障礙疾病。特別是這一類兒童對聽覺的刺激反應(yīng)異常，對別人的話無法理解，這就造成了對孤獨(dú)癥兒童進(jìn)行訓(xùn)練與教育時的困難。而繪畫是人們表達(dá)情感和愿望的天然工具，透過繪畫的創(chuàng)造和欣賞的審美過程，個體可得身心緩和的空間，降低其情緒情感上的沖突和困擾，以升華個人的情感，并提升其洞察力。
　　本研究在參閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，采用訪談法、問卷調(diào)查法，制定出一套有關(guān)孤獨(dú)癥兒童繪畫能

2、力的評估工具。另外，參考了孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練中心專業(yè)教師的訓(xùn)練方案和前期評估的內(nèi)容與結(jié)果，制定出一套相應(yīng)的繪畫訓(xùn)練課程，從而更有針對性的幫助孤獨(dú)癥兒童提高其繪畫技能，對孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練有非常重要的研究意義和價值。
　　研究結(jié)果表明：研究的自編問卷一孤獨(dú)癥兒童繪畫能力測評表有較好的信度、效度，是一個可信、可靠的問卷；年齡對孤獨(dú)癥兒童繪畫能力的發(fā)展有顯著的影響，但各維度呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢；訓(xùn)練的時間長短對其繪畫能力水平也具有一定的影響