從文化詞匯看初級商務(wù)漢語教材中的文化導入問題_8015.pdf

1、本論文指導小組老師:仁習.」與Z」全夕乏甲‘!巾陳潮李茂王小曼從文化詞匯看初級商務(wù)漢語教材中的文化導入問題摘要語言是思維的載體，也是文化的一種重要表現(xiàn)形式。要學好一門語言，一定要對其背后所蘊藏的文化內(nèi)涵做了解，掌握兩者之間的聯(lián)系，做到文化學習離不開語言，而語言習得應(yīng)包含文化內(nèi)容。在漢語國際教育的學習、實踐和研究中發(fā)現(xiàn)，商務(wù)漢語是產(chǎn)生于以漢語為手段的商務(wù)活動中，具有實用性、針對性、交際性等特點，對交際能力掌握的需求尤為突出。文化導入包含了

2、文化導入的方式和文化導入的內(nèi)容，本論文將研究重點放在文化導入的內(nèi)容上，并采用張占一先生的觀點，將文化內(nèi)容分為“知識文化”和“交際文化”。通過對現(xiàn)階段四種初級商務(wù)漢語的教材，分別是《新絲路一初級速成商務(wù)漢語》、《商務(wù)漢語》(初級)、《BBC初級實用商務(wù)漢語》、《基礎(chǔ)商務(wù)漢語》的定量分析，從知識文化和交際文化的角度，去統(tǒng)計出這些教材中文化詞匯的占比，并附上這四部教材的文化詞匯分類統(tǒng)計表，緊密結(jié)合商務(wù)漢語以意義交流為目的的任務(wù)與活動的交際性特