版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、胡塞爾是一位具有強(qiáng)烈現(xiàn)實(shí)關(guān)懷的思想家和哲學(xué)家。他堅(jiān)信現(xiàn)象學(xué)哲學(xué)對(duì)歐洲人性及其命運(yùn)應(yīng)該是負(fù)有責(zé)任的,而且唯有這門哲學(xué)才能給歐洲人指明復(fù)興的道路,希望能夠通過復(fù)興認(rèn)識(shí)和理性來最終戰(zhàn)勝相對(duì)主義及其惡果。這就要求了現(xiàn)象學(xué)的開放性和自我完成性,也表明了本質(zhì)科學(xué)和事實(shí)科學(xué)之間奠基與被奠基的內(nèi)在統(tǒng)一性。以胡塞爾的《歐洲科學(xué)的危機(jī)與超越論的現(xiàn)象學(xué)》為文本基礎(chǔ),本文主要探討了歐洲科學(xué)危機(jī)的出現(xiàn)原因與消除這個(gè)危機(jī)的方法。
本文同時(shí)從《邏輯研究》到
2、《經(jīng)驗(yàn)與判斷》,重新追溯了一下胡塞爾意義學(xué)說尤其是意向性意義理論。這個(gè)追溯的過程中,我們?cè)僖淮吻逦乜吹搅撕麪柕囊饬x學(xué)說與現(xiàn)象學(xué)思想之發(fā)展的密不可分的關(guān)系,并且生活世界中的意義構(gòu)造問題的研究對(duì)我個(gè)人認(rèn)識(shí)范圍內(nèi)的危機(jī)消除具有非常重要的意義。
關(guān)于意義學(xué)說的發(fā)展,首先是在《邏輯研究》中,胡塞爾的觀點(diǎn)是意向性行為的本質(zhì)就是意義,而正是由于植根于《邏輯研究》中所預(yù)設(shè)的本體論立場(chǎng),這一意義觀陷入了困境。這就迫使胡塞爾在《大觀念》中發(fā)展
3、出先驗(yàn)還原和先驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)觀念。在《大觀念》中,他不再把意義理解為意識(shí)行為的本質(zhì),而是看成由意識(shí)所構(gòu)成的、并且與意識(shí)行為(意識(shí)活動(dòng))相平行的意向?qū)ο笙嚓P(guān)物。然而,這種意識(shí)活動(dòng)與意向?qū)ο蟮亩Y(jié)構(gòu)仍然未能從根本上解釋清楚意義的發(fā)生。直到他后期的著作《形式與先驗(yàn)邏輯》和《經(jīng)驗(yàn)與判斷》中,才進(jìn)一步將意義的發(fā)生源頭追溯至前判斷、前語言的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域。正是這樣在經(jīng)驗(yàn)與判斷的互動(dòng)中,意識(shí)的意向性特征得以最后體現(xiàn),并且這也創(chuàng)造了一個(gè)“意義的歷史”。
4、 然而作為意義發(fā)生源頭的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)域也就是《危機(jī)》中所說的“生活世界”,它本身就預(yù)示著胡塞爾思想的又一重大轉(zhuǎn)變。因?yàn)樯钍澜绺拍畹某霈F(xiàn)意味著,現(xiàn)象學(xué)不再被局限在封閉的意識(shí)世界,而是被延伸到更廣闊的社會(huì)歷史領(lǐng)域。在胡塞爾之后,同時(shí)結(jié)合意義學(xué)說的發(fā)展,現(xiàn)象學(xué)沿著這一方向繼續(xù)發(fā)展,并且衍生出生存哲學(xué)、解釋學(xué)等新的現(xiàn)象學(xué)流派。
因此,不論從哲學(xué)問題研究的本身或是從哲學(xué)史中哲學(xué)的發(fā)展角度而言,本文探討的胡塞爾學(xué)說中的兩個(gè)重要范疇:生活世界與
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 作為“意義”的生活世界——對(duì)胡塞爾“生活世界”的研究.pdf
- 作為“意義”的生活世界——對(duì)胡塞爾“生活世界”的研究
- 村莊公共生活與農(nóng)民的意義世界
- 胡塞爾生活世界理論及其意義研究.pdf
- 經(jīng)濟(jì)正義:經(jīng)濟(jì)生活世界的意義追問.pdf
- 胡塞爾生活世界理論及其意義研究
- 生活世界與生存主體
- 動(dòng)畫世界——圖畫、語言與意義.pdf
- 生活世界與形而上學(xué)
- 廣告創(chuàng)意與生活世界
- 世界的構(gòu)造——論海德格爾的“世界”概念.pdf
- 從生活世界中生成意義——關(guān)于教育研究的方法論轉(zhuǎn)向.pdf
- 生活意義論.pdf
- 從“科學(xué)世界”回歸到“生活世界”
- 論胡塞爾的“生活世界”.pdf
- 胡塞爾與哈貝馬斯“生活世界”理論比較研究.pdf
- 童謠與兒童德育——基于生活世界的視角.pdf
- 生活世界的審美恢復(fù).pdf
- 亞投行的中國考量與世界意義
- 胡塞爾與哈貝馬斯“生活世界”理論比較研究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論