對錯誤記憶中雙重過程理論和特異性啟發(fā)理論的研究.pdf

1、錯誤記憶的研究是當(dāng)前記憶研究的一個熱點(diǎn)，為全面理解記憶提供新視野。對錯誤記憶關(guān)聯(lián)效應(yīng)的研究中，DRM范式是主要的研究范式，用一系列與未呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞有語義關(guān)聯(lián)的詞語構(gòu)成詞表，在嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室條件下誘發(fā)出強(qiáng)大的錯誤記憶效應(yīng)。對DRM范式錯誤記憶的解釋中爭論比較激烈的兩個理論是雙重過程理論和特異性啟發(fā)理論。雙重過程理論認(rèn)為增加詞表詳細(xì)的信息可以加強(qiáng)被試對詞表的回憶，產(chǎn)生更多的正確記憶并抵制錯誤記憶；特異性啟發(fā)理論認(rèn)為增加詞表獨(dú)特的、與其他記

2、憶相區(qū)分的信息，就可以在再認(rèn)測驗(yàn)中運(yùn)用這種特異性信息判斷測驗(yàn)詞是否為學(xué)習(xí)詞。
　　本研究設(shè)計兩個實(shí)驗(yàn)來對雙重過程理論和特異性啟發(fā)理論進(jìn)行比較和思考。實(shí)驗(yàn)1操縱詞表呈現(xiàn)方式、材料和詞表長度，詞表呈現(xiàn)方式和材料為組間變量，詞表長度為組內(nèi)變量，分別比較大學(xué)生正確記憶和錯誤記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)方式正確記憶和錯誤記憶的影響方向不同；材料對錯誤回憶沒有顯著影響，對錯誤再認(rèn)影響顯著，只有部分材料對正確回憶和正確再認(rèn)有影響。實(shí)驗(yàn)2操縱詞表呈現(xiàn)方式