對(duì)錯(cuò)誤記憶中雙重過(guò)程理論和特異性啟發(fā)理論的研究.pdf

1、錯(cuò)誤記憶的研究是當(dāng)前記憶研究的一個(gè)熱點(diǎn)，為全面理解記憶提供新視野。對(duì)錯(cuò)誤記憶關(guān)聯(lián)效應(yīng)的研究中，DRM范式是主要的研究范式，用一系列與未呈現(xiàn)的關(guān)鍵詞有語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)構(gòu)成詞表，在嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)室條件下誘發(fā)出強(qiáng)大的錯(cuò)誤記憶效應(yīng)。對(duì)DRM范式錯(cuò)誤記憶的解釋中爭(zhēng)論比較激烈的兩個(gè)理論是雙重過(guò)程理論和特異性啟發(fā)理論。雙重過(guò)程理論認(rèn)為增加詞表詳細(xì)的信息可以加強(qiáng)被試對(duì)詞表的回憶，產(chǎn)生更多的正確記憶并抵制錯(cuò)誤記憶；特異性啟發(fā)理論認(rèn)為增加詞表獨(dú)特的、與其他記

2、憶相區(qū)分的信息，就可以在再認(rèn)測(cè)驗(yàn)中運(yùn)用這種特異性信息判斷測(cè)驗(yàn)詞是否為學(xué)習(xí)詞。
　　本研究設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)對(duì)雙重過(guò)程理論和特異性啟發(fā)理論進(jìn)行比較和思考。實(shí)驗(yàn)1操縱詞表呈現(xiàn)方式、材料和詞表長(zhǎng)度，詞表呈現(xiàn)方式和材料為組間變量，詞表長(zhǎng)度為組內(nèi)變量，分別比較大學(xué)生正確記憶和錯(cuò)誤記憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：呈現(xiàn)方式正確記憶和錯(cuò)誤記憶的影響方向不同；材料對(duì)錯(cuò)誤回憶沒(méi)有顯著影響，對(duì)錯(cuò)誤再認(rèn)影響顯著，只有部分材料對(duì)正確回憶和正確再認(rèn)有影響。實(shí)驗(yàn)2操縱詞表呈現(xiàn)方式