高中美術(shù)生自我效能感、學校歸屬感和未來取向的相關(guān)研究.pdf

1、高中有不少美術(shù)生，他們面臨著美術(shù)和文化雙修，高考也要經(jīng)歷美術(shù)統(tǒng)考和文化高考兩場，此外還有許多美術(shù)?？嫉却麄?。另外，他們還要面臨填報高考志愿時來自各個學校的各種要求，因此，他們同普通文科學生比較，有著對未來取向不同的要求。本文基于學生自我效能感及學校歸屬感兩點著手，分析自我效能感和學校歸屬感對未來取向之間的聯(lián)系，繼而提出增強學生自我效能感及學校歸屬感的措施及對策，從而指導學校改變教育方法及教學理念。
　　本論文研究目的在于分析及

2、探討高中美術(shù)生的自我效能感、學校歸屬感及未來取向的特點、影響因素和三個變量間的關(guān)系，以引導高中美術(shù)生在教育過程中，正確處理學習和學校中遇到的各種問題。
　　本論文在研究過程中，采取了調(diào)查問卷方法，針對本市兩所高中七個班高中美術(shù)生發(fā)放和收集問卷，通過相關(guān)分析、方差分析以及回歸分析等統(tǒng)計方法進行分析，最后得出以下結(jié)論：1、自我效能感方面，重點中學高中學生比普通中學高中學生要高，學生的年級和性別差異不大；2、學校歸屬感方面，高中美術(shù)生基