從兒童本位論的視角看兒童圖畫故事書的翻譯——以《比得兔的世界》四個中譯本為例_3765.pdf

1、兒童圖畫故事書是兒童文學的重要組成部分，因其圖文的巧妙融合而有別于其他體裁的兒童文學作品。在兒童圖畫故事書中，圖畫不是可有可無的裝飾，而是整個故事的主要組成部分。圖畫與文字相互補充，或形成滑稽的對比，甚至分別敘述不一樣的故事。這種圖文結合的獨特表現方式，吸引著眾多的兒童讀者，對培養(yǎng)兒童的閱讀、語言、審美、想象以及推理等能力都有著不可忽視的作用。進入21世紀以來，隨著早期閱讀和親子閱讀的推廣，越來越多的老師和家長開始關注圖畫故事書。各大出

2、版社抓準時機，從2002年開始大量引進國外優(yōu)秀的圖畫故事書，開啟了圖畫書的閱讀時代，造就了2008年圖畫書出版的井噴之勢。
　　中國第6次人口普查結果顯示，0-14歲的兒童約占人口總數的16.6％。兒童圖畫故事書可謂是受眾廣，影響深。近年來，雖有學者開始關注引進版圖畫故事書的質量，但主要是從兒童文學、教育學以及出版學的角度出發(fā)，兒童圖畫故事書的翻譯還沒有引起翻譯界足夠的關注。以英國作家阿特麗克斯·波特創(chuàng)作的《比得兔的世界》為例，該

3、圖畫故事書開創(chuàng)了現代圖畫書的原型，被稱為“童書中的圣經”，深受中國讀者的喜愛。在中國兒童圖畫書市場，波特創(chuàng)作的圖畫故事書譯本超過20種，翻譯質量良莠不齊，但至今為止翻譯界學者對其研究十分有限。
　　本文通過對《比得兔的世界》四個中譯本的對比分析，以兒童本位論為理論基礎探討圖畫故事書的翻譯。兒童本位論雖為兒童文學研究中的理論，但其對兒童文學翻譯也具有重要的指導意義。該理論強調兒童獨立的人格，要求兒童文學的創(chuàng)作順應兒童成長的特點。兒童

4、圖畫故事書是為兒童而創(chuàng)作的，其翻譯也應充分考慮兒童的特殊性。首先，兒童的閱讀方式與成人不同。兒童讀圖畫故事書的方式通常是父母大聲朗讀圖畫書的文字，兒童自己邊聽邊翻看圖畫書上的圖片；其次，兒童的語言能力與成人相比還未發(fā)展成熟，但同時兒童的語言天賦使得其能夠理解自然優(yōu)美的語言；第三，兒童期已經具備了健全的審美能力，兒童有自己的價值觀和生活態(tài)度；第四，兒童是眼光新鮮，追求樂趣的讀者。
　　綜合兒童以上的特點，本文認為，譯者在翻譯時應保持