執(zhí)行功能和心理理論的關系——發(fā)展和神經(jīng)機制研究.pdf

1、心理理論是指個體知曉自己和他人情緒、愿望、想法、意圖等心理狀態(tài)，并且能根據(jù)這些心理狀態(tài)推測和分析自己與他人行文的能力。執(zhí)行功能是指對個體的意識和行為進行監(jiān)督和控制的各種操作過程，它包括認知靈活性、計劃能力、工作記憶和抑制控制等方面在內(nèi)的多種高級認知加工能力。這兩種能力對個體的發(fā)展和正常生活而言都非常重要。根據(jù)以往研究，執(zhí)行功能對兒童心理理論的發(fā)展和個體完成心理理論推理時都起著至關重要的作用，但其機制尚不清楚。本文在以往研究的基礎上，繼續(xù)

2、深入探討執(zhí)行功對心理理論發(fā)展和加工的影響。
　　 本文共有四個研究：
　　 研究一沿用了Hala(2003)的研究模式，重復考察了我國西部地區(qū)3～6歲兒童執(zhí)行功能和心理理論的關系，其目的在于探討我國西部地區(qū)3～6歲兒童執(zhí)行功能和心理理論的發(fā)展情況，以及我國兒童執(zhí)行功能和心理理論的關系與西方兒童的異同。結果發(fā)現(xiàn)，西部地區(qū)兒童執(zhí)行功能的發(fā)展與西方同齡兒童相似，3～4歲是他們執(zhí)行功能快速發(fā)展的時期；心理理論的發(fā)展則較西方和我國

3、發(fā)達地區(qū)兒童(如北京、上海等地)落后，5～6歲是他們錯誤信念理解能力的快速發(fā)展時期。在執(zhí)行功能和心理理論的關系方面，研究一和國外研究的結果存在異同。研究一顯示，執(zhí)行功能和心理理論的關系會因為二者不同的維度和成分以及發(fā)展階段的不同而變化。具體來說，混合成分的執(zhí)行功能和知識理解能力關系顯著。在錯誤信念理解能力初步發(fā)展時期，工作記憶的執(zhí)行功能和錯誤信念理解能力關系顯著，混合成分的執(zhí)行功能和錯誤信念理解能力的關系不顯著；在錯誤信念理解能力發(fā)展的

4、快速發(fā)展時期，二者關系的核心逐步向混合成分的執(zhí)行功能轉移；在錯誤信念理解能力發(fā)展較為成熟的時期，混合成分的執(zhí)行功能任務成績能較好的預測錯誤信念理解能力。研究一支持了心理理論的執(zhí)行功能說，即執(zhí)行功能影響兒童心理理論的發(fā)展。
　　 在研究一的基礎上，研究二探討了執(zhí)行功能是如何影響3～6歲兒童心理理論發(fā)展的。據(jù)文獻，執(zhí)行功能可能通過兩種途徑影響心理理論的發(fā)展。出現(xiàn)論認為執(zhí)行功能影響兒童心理理論概念(如錯誤信念概念)的建構；表達論認為兒

5、童的心理理論已經(jīng)基本完備，但是由于他們的執(zhí)行功能發(fā)展欠缺(如抑制控制和工作記憶能力不佳)，導致兒童無法完成相應的心理理論任務。研究二采用任務成份分離的方法剝離了傳統(tǒng)心理理論任務——意外地點任務中的四個成分：A.知道信念導致行為；B.能根據(jù)他人而非自己的信念推測行為；C.抑制自己所看到的物體位置；D.錯誤信念概念。在研究二所采用的四個信念任務中，標準信念任務具有成份A；區(qū)分信念任務具有成份A、B；沖突真實信念任務則包含了前三個成分。113

6、名3～6歲兒童完成了四個信念任務和兩個沖突抑制任務。結果顯示，隨著抑制要求的增加，兒童在四個信念任務上的成績逐漸下降；意外地點的錯誤信念任務與沖突抑制相關顯著。這說明，抑制現(xiàn)實和自己的觀點在兒童信念加工中發(fā)揮了重要作用；不僅如此，沖突抑制還參與了兒童錯誤信念概念的建構。
　　 在研究二的基礎上，研究三考察了3～5歲兒童在不同抑制控制要求的意外地點錯誤信念任務中的表現(xiàn)，以此進一步探討探討抑制控制對兒童理解錯誤信念的影響。研究三以標

7、準意外地點任務為基礎，將此任務改編為消失條件、拿走條件和不確定條件的意外地點任務；并在實驗一、二中分別對4、5歲和3歲的兒童施測，結果顯示相比標準意外地點任務，消失和拿走條件能有效地提高4、5歲兒童的成績，不確定條件能提高5歲兒童的成績，但三者都不能提高3歲兒童的成績。進一步地實驗三顯示，至少有部分兒童在消失條件的高通過率是因為他們根據(jù)物體的唯一位置來猜測答案。結果說明，通過適當?shù)姆绞浇档鸵种瓶刂齐y度可以提高兒童在錯誤信念任務中的成績；

8、但是抑制控制不能對錯誤信念的理解起決定性作用。
　　 根據(jù)前面三個研究，可以發(fā)現(xiàn)執(zhí)行功能對兒童心理理論發(fā)展的影響是雙重的。一方面參與心理理論推理的在線加工，另一方面幫助兒童建構錯誤信念概念。但就成人而言，他們幾乎已經(jīng)具備完成的錯誤信念理解能力，那么在成人階段執(zhí)行功能對個體錯誤信念推理的影響又如何呢?研究四運用事件相關電位技術，探討此問題。實驗一比較了成人被試在完成標準和改編條件的意外地點任務中錯誤信念推理誘發(fā)的ERPs。在改編條

9、件中，物體最終被另一玩偶拿走。結果表明，被試在標準條件的平均反應時顯著地長于改編條件；在470ms到520 ms之間，標準條件錯誤信念推理誘發(fā)的ERPs比改編條件的有著更明顯的正走向；源定位分析表明這一晚期正成分的差異定位于左側額中回。造成兩個條件ERPs差異的原因可能是兩類錯誤信念推理要求的抑制控制難度不同，在標準條件中個體需要抑制物體的真實位置，而在消失條件中則不需要。
　　 實驗二比較了成人被試在完成標準和改編條件的意外地

10、點任務和真實信念任務時的事件相關電位。在前兩類任務中玩偶看見動物在地點A，在玩偶離開后動物跑到了地點B或跑走了；在后一類任務中玩偶看見動物從A跑到了B。結果發(fā)現(xiàn)兩類錯誤信念任務誘發(fā)了更負的N170和更正的P300，這暗示了個體在推測玩偶信念時首先是回憶玩偶是否知曉物體的轉移；在P500-550上，改編條件的錯誤信念推理誘發(fā)的ERPs比標準條件和真實信念推理都更正，這可能是因為標準錯誤信念任務和真實信念任務的認知選擇負荷大于改編條件的錯誤

11、信念任務；在550ms后，兩類錯誤信念推理和真實信念推理相比，誘發(fā)了更正的晚成分慢波(LSW)，這一成分可能和信念推理有關。實驗二的結果擴充了實驗一，結果表明執(zhí)行功能對信念加工的影響并非原來所認為的抑制控制，而是執(zhí)行選擇。
　　 綜合來看，本文結論如下：(1)在不同的發(fā)展階段，不同維度的執(zhí)行功能和心理理論各成分的關系是不同的。在3～6歲時期，混合成分的執(zhí)行功能和知識理解能力關系顯著。在錯誤信念理解能力初步發(fā)展時期，工作記憶的執(zhí)行

12、功能和錯誤信念理解能力關系顯著，混合成分的執(zhí)行功能和錯誤信念理解能力的關系不顯著；在錯誤信念理解能力發(fā)展的快速發(fā)展時期,二者關系的核心逐步向混合成分的執(zhí)行功能轉移的趨勢；在錯誤信念理解能力發(fā)展較為成熟的時期，混合成分的執(zhí)行功能任務成績能較好的預測錯誤信念理解能力。(2)執(zhí)行功能影響信念理解的加工和發(fā)展，在兒童時期和成人時期執(zhí)行功能對心理理論的影響機制有差異。在兒童時期和成人時期，執(zhí)行功能都在線參與信念推理，主要表現(xiàn)為幫助個體在不同的狀態(tài)