鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生的依戀風格、休閑阻礙與休閑無聊感的關(guān)系研究.pdf

1、當個體進入青少年期后，依戀對象開始逐漸地發(fā)生轉(zhuǎn)移，個體有更多的時間與同伴和教師呆在一起，依戀對象逐漸擴展到同伴和教師身上。青少年個體對同伴的依戀有時甚至可以超出對父母和教師的依戀，因為他/她們心智已經(jīng)逐漸成熟，獨立性逐漸增強，有更多的與同伴進行溝通的渴望，這樣，同伴依戀逐漸占據(jù)主導地位。相應地，同伴關(guān)系對青少年的影響越來越大，良好的同伴關(guān)系對青少年而言，有著積極的作用，特別是對青少年處理社會關(guān)系有積極的促進作用。因此依戀與休閑阻礙中的個

2、人阻礙和人際阻礙有一定的聯(lián)系。休閑阻礙是個體知覺到的或經(jīng)驗到的抑制或控制其參與休閑活動的因素。個人內(nèi)阻礙是指個人狀態(tài)或特質(zhì)，它們限制個人參加活動的偏好。人際阻礙源于個體間的交互作用。結(jié)構(gòu)阻礙對那些對一項給定的活動有偏好的個體構(gòu)成阻礙。現(xiàn)實中的例子包括：成本，可利用的設(shè)施（設(shè)備、團隊），活動地點和交通便捷性，以及活動的時間等。休閑無聊感是一種個體主觀的知覺感受，系個體在休閑活動中無法體驗到充分的需要滿足，無法獲得適當覺醒的主觀感受。當個體

3、感受到休閑無聊感時，將伴隨著負面的情感與認知，知覺到休閑參與不足、涉入程度不夠，以及沒有興奮、變化與新奇的感受。對初中生而言依戀的安全性與一個人的同伴關(guān)系密切聯(lián)系在一起，而同伴關(guān)系與人際間阻礙有一定的關(guān)系，因此，對初中生而言依戀與休閑無聊感的關(guān)系主要是通過個人內(nèi)和人際間休閑阻礙建立起來的。
　　據(jù)此，本項研究著重探討鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生的依戀風格、休閑阻礙與休閑無聊感的關(guān)系，據(jù)此，了解依戀風格對休閑阻礙和休閑無聊感的影響，尤其是對休閑阻礙的

4、中介作用分析。選取260名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生進行測試。使用的工具包括休閑阻礙量表，休閑無聊感量表，依戀問卷（兒童版）。主要結(jié)果如下：
　?。?）不同依戀風格被試組在休閑阻礙總分、三個維度以及休閑無聊感的得分上存在顯著差異。
　　（2）休閑阻礙總分以及三個維度、休閑無聊感和被試依戀風格（疏離型除外）間相關(guān)顯著。
　?。?）休閑阻礙在安全型依戀和休閑無聊感之間起完全中介作用。
　　（4）休閑阻礙中的人際間阻礙維度得分存在性別