某高校醫(yī)學(xué)研究生知覺(jué)壓力及其影響因素研究.pdf

1、目的：探討醫(yī)學(xué)研究生知覺(jué)壓力的分布情況及其影響因素，為提高對(duì)研究生的管理水平和對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和干預(yù)提供實(shí)證依據(jù)。
　　 方法：本研究主要在長(zhǎng)沙某綜合性高校醫(yī)學(xué)類研究生中進(jìn)行，以無(wú)記名的方式進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。問(wèn)卷包括12條目的中文版健康問(wèn)卷、中文版知覺(jué)壓力量表、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷、中文版抑郁-焦慮-應(yīng)激問(wèn)卷以及自編一般情況調(diào)查表等。共計(jì)發(fā)放問(wèn)卷720份，有效問(wèn)卷699份，有效率為97.08％;平均年齡為25.63±2.75歲，其中

2、男生299人，女生400人。
　　 結(jié)果：⑴壓力來(lái)源的前三位分別為學(xué)習(xí)壓力占36.2％，就業(yè)壓力占44.4％，經(jīng)濟(jì)壓力占13％;心理異常者占總?cè)藬?shù)的7.1％;壓力較大者占17.7％;抑郁檢出率為27.9％;焦慮檢出率為13.8％;高應(yīng)激者檢出率26.8％。⑵研究生抑郁和焦慮分量表上的得分均在正常范圍內(nèi)，但男生組抑郁得分顯著高于女生組得分(p=0.019);農(nóng)村組抑郁得分顯著高于城市組得分(p=0.039);少數(shù)民族研究生焦慮得分

3、顯著高于漢族研究生的焦慮分量表得分(p=0.037);非獨(dú)生子女焦慮得分高于獨(dú)生子女得分(p=0.046)。⑶非獨(dú)生子女PSS-C量表得分高于獨(dú)生子女得分(p=0.040);碩士研究生PSS-C量表得分高于博士研究生得分(p=0.017);有重大生活事件組在CHQ-12、PSS-C、DASSC量表上的得分顯著高于無(wú)重大生活事件組(p=0.007、0.000和0.005)，而后者在TCSQ-P量表上的得分顯著高于前者(p=0.012);不

4、同家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力的研究生在CHQ-12、PSS-C以及TCSQ-P量表上得分具有顯著性差異，兩兩比較后得知家庭經(jīng)濟(jì)較好和家庭經(jīng)濟(jì)一般組在CHQ-12和PSS-C量表上的得分顯著低于家庭經(jīng)濟(jì)較差者的量表得分（p=0.004和0.001;p=0.008和0.011），在TCSQ-P量表上的得分顯著高于家庭經(jīng)濟(jì)較差組(p=0.030和0.015);不同年級(jí)的研究生在PSS-C量表上得分具有顯著性差異，兩兩比較發(fā)現(xiàn)一年級(jí)組研究生顯著低于二年級(jí)組研

5、究生的量表得分(p=0.025);除就業(yè)前景一般組和較差組在TCSQ的兩個(gè)分量表上差異不顯著之外，其余兩兩均差異顯著;所選用的量表上的得分具有顯著性相關(guān)(ps=0.000)。⑷采用逐步法進(jìn)行回歸分析，發(fā)現(xiàn)CHQ-12、TCSQ-P、TCSQ-N、DASSC-D、DASSC-S、生活事件以及就業(yè)前景依次進(jìn)入了回歸方程(F=102.76, p=0.000, R2=0.511)。
　　 結(jié)論：①醫(yī)學(xué)研究生的整體知覺(jué)壓力、抑郁、焦慮以及