教育自覺視閾下的思想政治教育研究.pdf

1、蘇州大學學位論文獨創(chuàng)性生聲明本人鄭重聲明：所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學或其它教育機構(gòu)的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。論文作者簽名：教育自覺視閾下的思想政治教育研究中文摘要中文摘要思想政治教育有效性問題是當前思想政治教

2、育理論和實踐工作者關(guān)注的一個重點問題。思想政治教育理論工作者進行理論研究的根本目的在于指導實踐，實現(xiàn)思想政治教育的目標，提高思想政治教育實效性。當前我國思想政治教育存在著諸多薄弱環(huán)節(jié)，如何增強思想政治教育的實效性成為了突出問題。思想政治教育有效性方面存在問題的主要原因在于研究視閾的局限，需要從“教育自覺”的視閾入手，深化思想政治教育和思想政治教育有效性問題的研究?！敖逃杂X”的概念是學界從費孝通先生的“文化自覺”概念中得到啟發(fā)而采用的。

3、“文化自覺”的核心是自知之明，對自己的文化懂得反思，和域外文化取長補短，促進人類和平事業(yè)的發(fā)展。同理，“教育自覺”也是自知之明，是一個不斷認識、不斷反省、不斷超越的過程，同時也是踐行良知、勇氣、智慧的自覺過程?！敖逃杂X”是有良知、勇氣和智慧的教育主體對教育活動深刻理解的基礎(chǔ)上去履行符合教育規(guī)律、促進人的自由發(fā)展的教育教學活動的狀態(tài)和過程。從“教育自覺”的視閾研究思想政治教育活動要求思想政治教育主體實現(xiàn)“思想政治教育自覺”。“思想政治教

4、育自覺”是思想政治教育主體對思想政治教育現(xiàn)象和規(guī)律的深刻理解或科學認識并按這種理解或科學認識自覺行動的狀態(tài)和過程。思想政治教育理論和實踐中存在的諸多問題決定了從“教育自覺”的視閾研究思想政治教育的緊要性。全球化對我國既是發(fā)展的機遇，也是嚴峻的挑戰(zhàn)，我國將在更大范圍內(nèi)和更深程度上融入全球化進程，但目前我國在思想政治教育領(lǐng)域，一些人仍然認為全球化是馬克思主義信仰的根本威脅，認為全球化是思想政治教育主體權(quán)威的主要威脅并對西方文化產(chǎn)生不同程度的

5、恐懼；思想政治教育主體界定不清晰、主體理論不自覺，就會導致整個思想政治教育的理論和實踐的不自覺，因此，必須厘清思想政治教育主體理論問題。社會主義意識形態(tài)和科學理論灌輸本質(zhì)上就是要牢固確立思想政治教育的地位。要看到，在現(xiàn)階段，沒有科學灌輸就沒有思想政治教育，否定科學灌輸在理論上和實踐上都是錯誤的，就會直接導致思想政治教育趨向低效與無效。公開、公平、公正是贏得信仰和信任的根本，對于公開、公平、公正的任何輕視和脫離都會造成公信力的喪失，黨內(nèi)出