兒童期心理虐待對(duì)認(rèn)知靈活性的影響.pdf

1、研究目的:為探討兒童期的心理虐待經(jīng)歷引起個(gè)體心理紊亂的內(nèi)部機(jī)制，本研究從認(rèn)知的角度出發(fā)，考察受兒童期心理虐待者的認(rèn)知靈活性特點(diǎn)。
　　研究方法:(1)采用整群抽樣的方法，在某大學(xué)選取在校大學(xué)生500人，施測(cè)《兒童心理虐待量表》和《認(rèn)知靈活性問(wèn)卷》。(2)根據(jù)《兒童心理虐待量表》的結(jié)果篩選被試，選出心理虐待陽(yáng)性組被試28人作為實(shí)驗(yàn)組，心理虐待陰性組被試22人作為對(duì)照組。(3)實(shí)驗(yàn)一:單因素兩水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，采用威斯康辛卡片分類(lèi)測(cè)驗(yàn)(W

2、CST)，考察在規(guī)則未知情況下受兒童期心理虐待者的反應(yīng)靈活性。(4)實(shí)驗(yàn)二:2（任務(wù)）×2（組別）混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，采用維度變化卡片分類(lèi)任務(wù)(DCCS)，考察在規(guī)則已知情況下受兒童期心理虐待者的反應(yīng)靈活性。(5)實(shí)驗(yàn)三:單因素兩水平實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，采用言語(yǔ)流暢性測(cè)驗(yàn)(VFT)，考察受兒童期心理虐待者的自發(fā)靈活性。
　　研究結(jié)果:(1)結(jié)構(gòu)方程模型發(fā)現(xiàn)，兒童期的心理虐待經(jīng)歷對(duì)成年后的認(rèn)知靈活性有直接負(fù)向預(yù)測(cè)作用。(2)實(shí)驗(yàn)一中，以總實(shí)驗(yàn)次數(shù)為

3、因變量，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組之間存在顯著差異(t'=2.691，p=0.010)，以持續(xù)性錯(cuò)誤數(shù)為因變量，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組存在顯著性差異(t'=2.439，p=0.022)，其中實(shí)驗(yàn)組的總實(shí)驗(yàn)次數(shù)和持續(xù)性錯(cuò)誤數(shù)均高于對(duì)照組。(3)實(shí)驗(yàn)二中，以反應(yīng)時(shí)為因變量，方差分析結(jié)果顯示，組別主效應(yīng)(F=1.255，p=0.269)不顯著，任務(wù)主效應(yīng)(F=1.185，p=0.282)不顯著，任務(wù)類(lèi)型和組別的交互作用(F=4.103，p=0.049)顯著，具體

4、表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)組在轉(zhuǎn)換任務(wù)中的反應(yīng)時(shí)顯著高于未轉(zhuǎn)換任務(wù)的反應(yīng)時(shí);以錯(cuò)誤數(shù)為因變量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩組被試在不同的任務(wù)類(lèi)型上的錯(cuò)誤數(shù)存在顯著差異(F=17.725，p=0.000)，進(jìn)一步的分析得出所有被試在轉(zhuǎn)換任務(wù)中的反應(yīng)錯(cuò)誤數(shù)顯著高于未轉(zhuǎn)換任務(wù)的反應(yīng)錯(cuò)誤數(shù)。(4)實(shí)驗(yàn)三中，以所寫(xiě)答案的類(lèi)別與數(shù)量之比為因變量，兩組得分存在顯著的差異(F=4.202，p=0.046)，其中實(shí)驗(yàn)組得分低于對(duì)照組。
　　研究結(jié)論:兒童期的心理虐待經(jīng)歷影響個(gè)體的