我國中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式綜合評價與優(yōu)化.pdf

1、發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)，人才是關鍵，而一支高水平人才隊伍的建設又受到人才培養(yǎng)模式的制約，了解目前我國中醫(yī)臨床人才的素質水平，探索不同中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式以及成才途徑的特點，優(yōu)化中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式，已成為發(fā)展我國中醫(yī)藥事業(yè)的重要任務。
　　 本研究對2004年國家中醫(yī)藥管理局遴選出的215名優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才，和在全國范圍內(nèi)隨機抽取的300名一般中醫(yī)臨床人才的從醫(yī)經(jīng)歷及其素質狀況進行了調查，通過分析，總結出優(yōu)秀與一般中醫(yī)臨床人才在職業(yè)能力

2、和知識結構等方面存在的差異，以及整體在職業(yè)道德、臨床診療能力、職業(yè)相關能力以及知識結構等方面存在的缺陷，明確了目前中醫(yī)臨床人才的素質完善重點。通過調查，歸納出目前我國中醫(yī)臨床人才六種主要培養(yǎng)模式，分別是師承教育、本?？圃盒；A教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、碩士(博士)教育、學歷提高類繼續(xù)教育和非學歷性繼續(xù)教育。通過灰色模糊綜合評價得知，不同培養(yǎng)模式對人才素質形成所起的作用各有側重，貢獻度各有不同，師承模式對于中醫(yī)臨床人才職業(yè)道德和臨床診療能

3、力養(yǎng)成的貢獻度最大，碩士、博士教育模式對于創(chuàng)新能力、科研能力、培養(yǎng)能力、再學習能力、心理素質養(yǎng)成及中醫(yī)專業(yè)相關知識和其他相關知識培養(yǎng)的貢獻度最大，本?？圃盒＝逃龑χ嗅t(yī)專業(yè)知識培養(yǎng)的貢獻度最大。同時，本研究歸納了中醫(yī)臨床人才的成才途徑主要有六種形式，通過灰色模糊綜合評價得知，各類成才途徑在培養(yǎng)效果方面存在顯著差異，本?？圃盒＝逃鷰煂W習——從事臨床實踐——攻讀碩士或博士——從事臨床實踐至今乃是最佳的成才途徑。根據(jù)目前中醫(yī)臨床人的素質現(xiàn)