我國高等工程人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、高等工程人才培養(yǎng)模式研究對于推動我國工程教育改革步伐，培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的高級技術(shù)人才，以適應我國構(gòu)建具有中國特色的創(chuàng)新型國家的歷史任務，具有戰(zhàn)略性的重要意義。 本文全面敘述了工程院校人才培養(yǎng)模式的理論基礎。首先，界定了人才培養(yǎng)模式的基本概念；其次，剖析了人才培養(yǎng)的目標，體制和過程模式的基本內(nèi)容；然后在分析國內(nèi)外工科院校人才培養(yǎng)模式的基礎上，歸納其類型和特點，并進行了分析。 在理論研究基礎上，本文對美國MIT、清華大學和

2、西安交通大學等高校人才培養(yǎng)模式的改革實踐進行了較為詳盡的個案分析，探討了我國高等工程人才培養(yǎng)模式的改革趨勢，培養(yǎng)目標多層次、多規(guī)格；注重人才的全面素質(zhì)培養(yǎng)，實行學分制和多種學制；改革專業(yè)設置和課程體系；重視基礎實踐、人文和創(chuàng)新的加強，采用現(xiàn)代先進教育手段，進行啟發(fā)式教學。 本文按照知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展、體現(xiàn)創(chuàng)新和全面發(fā)展的教育理念，構(gòu)建了工程院校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。在本文中較詳盡地敘述了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的基本構(gòu)架，明確提出

3、了以創(chuàng)新能力、思想道德、文化、業(yè)務和身心素質(zhì)等基本規(guī)格為內(nèi)容的培養(yǎng)目標；建立彈性學制和學分制，改革專業(yè)設置和課程體系的培養(yǎng)體制；采取現(xiàn)代先進的教學手段，開展互動式教學和加強教學與科研實踐結(jié)合的培養(yǎng)過程。同時提出了更新傳統(tǒng)教育觀念、優(yōu)化師資隊伍建設、創(chuàng)新學生思想政治工作和構(gòu)建創(chuàng)新素質(zhì)評價體系等措施，以便于這個模式能得到更好的實施。 筆者認為，本文所構(gòu)建的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式是符合我國國情的，具有較強的可操作性，可供我國高等教育主管部