任務型教學對緩解大學藝術生英語閱讀焦慮的有效性研究_962.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、在社會文化生活多元化和國際經(jīng)濟全球化過程中,英語是不可缺少的重要工具。然而大學英語教學現(xiàn)階段一個比較普遍的現(xiàn)象是:學生對學校英語課的熱情逐步降低,對課堂活動的參與也越來越被動。因此,大學英語教學應改變傳統(tǒng)教學模式。本文旨在通過對任務型教學在激發(fā)學習動機方面的理論和實踐的研究,探討任務型教學法在提高學生英語動機方面的策略。作者做了一個教學實驗,調(diào)查的對象是來自嘉應學院數(shù)學系073班的學生,采用任務型教學,整個實驗持續(xù)了一年。作者通過學業(yè)考

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