人格、共情與親社會行為之間的關(guān)系——恕道的心理學(xué)研究.pdf

1、目的:探究共情主體的人格特征是否對共情的程度產(chǎn)生影響，及共情和親社會行為的關(guān)系，并試圖將心理學(xué)概念中“親社會行為”和“反社會行為”結(jié)合中國傳統(tǒng)文化中“恕道”的概念，討論不同人格的個體是否會產(chǎn)生不同的親社會行為或反社會行為。
　　方法:研究一采用簡式大五人格量表(NEO-FFI)記錄被試的人格數(shù)據(jù)作為自變量，被試對不同情緒面孔進(jìn)行判斷的反應(yīng)時并結(jié)合人際反應(yīng)指針量表(IRI-C)作為因變量——共情的測量指標(biāo)，判斷不同人格的個體的共情程

2、度是否不同。研究二將著名的服從電擊實驗進(jìn)行修改和創(chuàng)新，采用不同的噪音和樂音刺激制造雙重趨避沖突情境來模擬親社會行為和反社會行為情境，考查人格對親社會行為產(chǎn)生的影響，同時通過IRI-C記錄共情程度，檢測共情是否是人格和親社會行為間的中介變量。實驗三作為實驗二的補(bǔ)充，巧妙的借鑒了兒童博弈任務(wù)的基本思想，同樣利用噪音和樂音作為實驗刺激，將恕道中“己所不欲勿施于人”、“己所欲施于人”、“己所不欲施于人”和“己所欲不施與人”的概念放在一個實驗情景

3、中，著重探究不同人格的個體更傾向于使用上述那種行為方式。
　　結(jié)果:(1)NEO-FFI中外向性和順同性維度得分和IRI-C中共情關(guān)心維度得分呈顯著正相關(guān)，與情緒面孔反應(yīng)時呈顯著負(fù)相關(guān)。(2)IRI-C中共情關(guān)心維度得分和情緒面孔反應(yīng)時呈非常顯著的負(fù)相關(guān)。(3)根據(jù)NEO-FFI中順同維度的得分，將被試分為高順同組和低順同組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)高順同組選擇親社會行為的頻率顯著高于反社會行為，而在研究二中外向性維度中沒有發(fā)現(xiàn)類似的差異。(4)

4、IRI-C中高共情關(guān)心得分者出現(xiàn)親社會行為的頻率顯著高于低共情關(guān)心得分者。(5)進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，NEO-FFI中開放性維度得分高的個體選擇“己所欲施于人”的頻次顯著高于“己所不欲勿施于人”。
　　結(jié)論:外向性和高順同性人格的個體與其它人格類型的個體相比有更高的共情水平，但相比外向性人格的個體，高順同性人格的個體傾向于做出更多的親社會行為（己所不欲勿施于人和己所欲施于人），低順同性人格的個體更傾向于做出更多的反社會行為（己所不欲施于