《人格心理學(xué)》復(fù)習試題

1、人格心理學(xué)復(fù)習題人格心理學(xué)復(fù)習題一、填空題：1、1937年美國著名的心理家奧爾波特發(fā)表名著《人格：心理學(xué)的解釋》，標志著人格心理學(xué)的誕生。2、中國最早的一本醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出了關(guān)于氣質(zhì)分類的理論，按陰陽學(xué)說把人分為五種類型即太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽和平。3、中國偉大的教育家孔子根據(jù)自己的教育實踐經(jīng)驗，提出了人格分類方法，從智力上把人分為上智、中人、下愚三種，從性格上把人分為狂者、中行和狷者三種。4、古希臘最著名的醫(yī)學(xué)家波克拉底

2、的體液說，把人分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)5、人格的科學(xué)研究途徑主要有：臨床研究、相關(guān)研究和實驗研究6、弗羅伊德把人的焦慮分為：現(xiàn)實焦慮、神經(jīng)質(zhì)焦慮、道德焦慮7、努力表現(xiàn)出自己的品質(zhì)和情感的對立面來減輕焦慮的防御方法是反向投射。8、弗羅伊德認為人的意識有三個不同意識水平組成，是無意識、前意識和意識9、弗羅伊德認為本我是依照快樂原則進行活動，自我是依照現(xiàn)實原則活動，超我是依據(jù)道德原則行事。10、弗羅伊德的主要研究方法有自由聯(lián)想、夢的

3、解析和日常生活的心理分析等。11、1911年阿德勒創(chuàng)立個體心理學(xué)，1914年榮格建立分析心理學(xué)，都是對弗羅伊德理論的補充和修改，提出自己的新觀點，仍屬于精神分析范疇。12、榮格把人的心理現(xiàn)象區(qū)分為意識、個體潛意識和集體潛意識。13、集體潛意識的主要內(nèi)容是原型，最主要的原型主要有人格面具、阿妮瑪和阿妮姆斯、陰影、自性。14、個人潛意識主要通過情結(jié)表現(xiàn)出來。15、榮格對人格的四種功能類型劃分，包括思維、情感、感覺和直覺。16、阿德勒把個人追

4、求優(yōu)越目標的方式稱為生活風格。17、阿德勒根據(jù)人們所具有的社會興趣的程度，劃分出四種人格類型：統(tǒng)治支配型、索取依賴型、回避型和社會利益型。18、自我心理學(xué)的真正建立是由＿哈特曼＿完成的。19、霍妮把自我區(qū)分為三種基本存在狀態(tài)：真實自我、理想自我、現(xiàn)實自我。20、艾森克認為、內(nèi)外傾、神經(jīng)質(zhì)、精神質(zhì)是人格的三個基本緯度。21、大五人格模型包括神經(jīng)質(zhì)、外傾性、開放性、宜人性、嚴謹性。22、斯金納按照強化的性質(zhì)把強化分為正強化、負強化兩種類型。

5、23、＿＿泛化＿＿＿是指一種條件反射建立以后，個體對與條件刺激相似的其他刺激也作出相應(yīng)的行為反應(yīng)。24、＿分化＿是指個體條件反射建立以后，個體對不同的刺激作出不同的行為反應(yīng)。25、“魚和熊掌不可兼得”屬于＿雙趨式＿沖突類型。接近接近26、雙重接近—回避沖突是指個體面臨在兩個都帶來接近—回避沖突目標中選擇其一時所產(chǎn)生的沖突。27、控制點首先是由＿羅特＿提出來的。28、＿＿自我效能感＿＿＿是指個體相信自己能成功的作出某種行為的主觀體驗。29

6、、人本主義心理學(xué)派主要的代表人物有馬斯洛、羅杰斯、羅諾梅等。30、馬斯洛的層次需要理論包括五種基本需要：生理需要、安全需要，歸屬與愛的需60、現(xiàn)實焦慮是人覺察到周圍環(huán)境中存在的現(xiàn)實危險所產(chǎn)生的內(nèi)心緊張、不安和恐懼。61、＿＿投射作用＿＿＿是指把自己所不能接受的沖動、欲望和理想轉(zhuǎn)移到別人和其他對象身上。62、巴甫洛夫和桑代克所建立的條件反射理論分別是經(jīng)典性條件反射和工具性條件反射。63、斯金納利用＿操作性條件反射＿來研究人類的學(xué)習。64、

7、＿＿＿懲罰＿＿是指撤消正強化物或者呈現(xiàn)負強化使得某一操作行為的概率下降。65、撤消某一刺激物，使得某一行為反應(yīng)的概率增加是＿＿負強化＿＿＿。66、斯金納根據(jù)強化的時間間隔和頻率把強化分為兩類：連續(xù)強化、間歇強化。67、觀察學(xué)習的過程分為四個階段：注意過程、保持過程、動作再現(xiàn)過程、強化、動機過程。68、馬斯洛的主要理論是需要層次理論、自我實現(xiàn)理論。69、尊重的需要包括兩個方面自尊、來自他人的尊重。70、＿＿回避—回避＿沖突是指一個人人必須

8、在兩個否定目標中選擇其一，即同時面對的兩個目標都只能誘發(fā)回避趨向時所發(fā)出的沖突。71、＿＿強化的效價＿＿＿是指行為者認為某種行為多帶來的強化結(jié)果或者強化物的相對價值的大小。72、馬斯洛認為人的價值體系中有兩類需要：生理需要、心理需要。73、勒溫的人格理論是“＿＿場理論＿”，強調(diào)人的行為受各自認知的“生活空間”的影響。75、＿＿情境測驗＿＿＿是指在控制情境下觀察受測者行為的評估方法。76、＿＿＿人格化＿＿是指個人在追求勝利需要和減少焦慮的

9、經(jīng)驗中對自己、他人及各種事物所形成的具有態(tài)度傾向性的形象。77、心理學(xué)上最早探討個別差異及其測量問題的是英國著名的心理學(xué)家＿高爾頓＿。78、確定人格教育目標的原則有：超越性的社會適應(yīng)性原則、發(fā)展性原則、可操作性原則和協(xié)同性原則。79、人格教育方法主要有：認知法、操作法、集體討論法、角色扮演法、行為改變法（至少寫出三個）。80、人格理論的重要流派有：古典精神分析學(xué)派、新精神分析學(xué)派（社會—文化學(xué)派）、特質(zhì)論學(xué)派、行為主義與學(xué)習論學(xué)派、人本

10、主義學(xué)派、認知主義學(xué)派等（至少寫出三個）等（至少寫出三個）。81、對于人格的科學(xué)研究，早在20世紀初就逐步形成了三種主要傳統(tǒng)或研究途徑，這就是：臨床研究，相關(guān)研究，實驗研究。82、1900年《___釋夢(夢的分析)___》一書系統(tǒng)地介紹了精神分析的理論，被認為是弗洛伊德最偉大的著作。83、正當精神分析運動日益發(fā)展，影響越來越大時，其內(nèi)部出現(xiàn)了分裂。其中對弗洛伊德打擊最大的是其最得意的弟子_______榮格____和____阿德勒____