上海市3-6歲兒童知覺推理能力和言語能力量表的編制及其研究.pdf

1、為適應(yīng)上海3-6歲兒童發(fā)展的需要，對兒童的知覺推理能力和言語能力量表進行編制。通過兒童有關(guān)知覺推理能力和言語能力發(fā)展狀況的大量調(diào)查和一線教師專家的訪談以及參考國內(nèi)外相同類的和相關(guān)的測驗等方式編寫測驗的維度和項目。在上海市三所幼兒園中選取3-6歲兒童580名，測驗采用的是個別測試的方式進行。
　　 結(jié)果表明：1.知覺推理能力量表包含時間知覺、圖畫認知、空間知覺和推理能力四個維度；言語能力量表包含言語理解和口語表達兩個維度。上海3-

2、6歲兒童知覺推理能力和言語能力量表是根據(jù)兒童心理發(fā)展理論編制，是一個可以用于評定幼兒園兒童知覺推理能力和言語能力的發(fā)展。2.上海3-6歲兒童知覺推理能力和言語能力量表的測驗項目具有較好的區(qū)分度和難度，能夠很好的測出上海3-6歲兒童的知覺推理能力和言語能力的發(fā)展水平。3.上海3-6歲兒童知覺推理能力和言語能力量表具有較高的信度和效度。在這個量表長度適中，測驗的材料能引起兒童的興趣，比較便于施測而且測驗耗時較短。表明該測驗是一個可靠有效的測

3、量工具。4.從年級的發(fā)展趨勢來看，兒童的知覺推理能力和言語能力隨著年齡的增長呈不斷的增長趨勢，他們的知覺推理能力和言語能力在不斷的增強且存在顯著性年級差異。從兒童的性別來看，男女幼兒在測驗總分上不存在顯著性差異，但分別在知覺推理能力和言語能力上男女幼兒之間存在顯著差異，男性幼兒的知覺推理能力比女性幼兒強，女性幼兒的言語能力比男性幼兒強。從不同幼兒園等級來看，兒童在知覺推理能力差異不顯著，言語能力方面存在一定差異，在測驗總分上存在顯著性差