2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、在日常生活中,人們都會(huì)在不同的認(rèn)知任務(wù)中頻繁地轉(zhuǎn)換,從一種認(rèn)知任務(wù)轉(zhuǎn)換到另一種認(rèn)知任務(wù)的過(guò)程即為“任務(wù)轉(zhuǎn)換”,它是人類認(rèn)知活動(dòng)的基本方式之一。通常認(rèn)為執(zhí)行控制和自動(dòng)控制兩個(gè)機(jī)制共同決定了人類的認(rèn)知加工過(guò)程,任務(wù)轉(zhuǎn)換過(guò)程中的轉(zhuǎn)換加工是中央執(zhí)行系統(tǒng)重要功能之一,其在工作記憶中的主要體現(xiàn)是競(jìng)爭(zhēng)同一認(rèn)知資源的不同任務(wù)(通常為兩項(xiàng))間相互轉(zhuǎn)換的過(guò)程。較之任務(wù)轉(zhuǎn)換與任務(wù)重復(fù)的反應(yīng)時(shí)或錯(cuò)誤率,前者比后者的反應(yīng)時(shí)間要長(zhǎng)、錯(cuò)誤率要高,反應(yīng)時(shí)或錯(cuò)誤率的差異

2、即為轉(zhuǎn)換代價(jià)。認(rèn)知負(fù)荷是指學(xué)習(xí)者在處理任務(wù)時(shí)加在其認(rèn)知系統(tǒng)上的負(fù)荷的多維結(jié)構(gòu)。本文試圖通過(guò)對(duì)刺激材料類型、線索提示以及反應(yīng)設(shè)置按鍵數(shù)量等不同程度的認(rèn)知負(fù)荷,探討其對(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換的影響。
   整個(gè)研究的實(shí)驗(yàn)分為兩個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)一用于探測(cè)在雙向反應(yīng)按鍵設(shè)置中有無(wú)任務(wù)線索提示、刺激材料類型、任務(wù)類型對(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換的影響,實(shí)驗(yàn)二著眼于揭示增加執(zhí)行反應(yīng)按鍵(單向反應(yīng)設(shè)置)也即增加認(rèn)知負(fù)荷時(shí)對(duì)任務(wù)轉(zhuǎn)換是否產(chǎn)生顯著影響。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的主要結(jié)論如下:<

3、br>   (1)雙向設(shè)置反應(yīng)按鍵條件下,有任務(wù)線索提示時(shí),刺激材料類型和任務(wù)類型的交互效應(yīng)不顯著,且兩者的主效應(yīng)不顯著,轉(zhuǎn)換代價(jià)也不顯著;在沒(méi)有任務(wù)線索提示的條件下,刺激材料類型和任務(wù)類型的交互效應(yīng)也不顯著,轉(zhuǎn)換代價(jià)也不顯著,但是任務(wù)類型的主效應(yīng)顯著;任務(wù)轉(zhuǎn)換在有無(wú)線索提示兩種不同的條件下達(dá)到顯著水平。
   (2)在增加執(zhí)行反應(yīng)按鍵(單向設(shè)置)的前提條件下,有任務(wù)線索提示時(shí),刺激材料類型和任務(wù)類型的交互效應(yīng)不顯著,但是前者

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