2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、自殺是導(dǎo)致個體死亡的主要原因之一,也是一種復(fù)雜的人類行為。根據(jù)2012年世界衛(wèi)生組織的報告,每年有近一百萬人死于自殺,自殺死亡的人數(shù)遠大于被謀殺的人數(shù),與45年前相比自殺率上升了60%。許多研究者認為,自殺意念是自殺前的重要指標。因此通過對自殺意念的研究,可以更好地理解、預(yù)防和干預(yù)自殺行為。然而,由于人們有意、無意地回避報告?zhèn)€人自殺意念的存在,導(dǎo)致自殺意念的客觀測量非常困難,對于自殺預(yù)防和干預(yù)也難以實施。然而,由于內(nèi)隱認知測量規(guī)避了心理

2、測驗中社會贊許性的弊端,可能有助于自殺風險的評估。
  目前有20余種內(nèi)隱認知測驗的方法。其中,內(nèi)隱聯(lián)想測驗應(yīng)用最廣、效果最明顯,并已積累了大量研究證據(jù);在心理健康、消費決策、選舉行為等方面的評估中,內(nèi)隱聯(lián)想測驗被用于眾多心理結(jié)構(gòu)的測量,如自尊、態(tài)度、偏見和自我概念等。于是,我們想探究那些有自殺意念并嘗試過自殺的個體,是否將“自我”與“死亡”連接得更加緊密,即具有內(nèi)隱自殺意念;探究內(nèi)隱自殺意念對自殺行為的預(yù)測是否比自我報告法更好;

3、并采用ERPs技術(shù)探討無自殺意念者內(nèi)隱聯(lián)想測驗的認知加工機制。
  逃避理論對自殺行為的發(fā)生進行了理論解釋,在這個理論中自殺涉及到六個階段。第一個階段是由于沒有達到期望目標產(chǎn)生的失敗感或失望感。這可能是由于期望太高導(dǎo)致的,也可能是由于現(xiàn)實太壞導(dǎo)致的,也可能是兩方面的原因同時作用的結(jié)果,本質(zhì)是個體的現(xiàn)實和期望間存在差距。第二個階段是將失敗歸咎于自己產(chǎn)生的自責。第三至第六階段分別為:自我意識變化、負性情緒、認知解構(gòu)和最終導(dǎo)致自殺意念的

4、產(chǎn)生。本研究試圖通過探究逃避理論與內(nèi)隱自殺意念產(chǎn)生之間的關(guān)系,驗證逃避理論能否解釋內(nèi)隱自殺意念在自殺形成中的作用。
  本研究的主要研究結(jié)果有:
  (1)那些曾經(jīng)有過自殺行為的個體在內(nèi)隱聯(lián)想測驗中將“自我”與“死亡”進行了正向的內(nèi)隱連接(M=0.34,SE=0.1),而“自我”與“死亡”的內(nèi)隱連接在僅有自殺意念的被試中較弱(M=-0.06,SE=0.06),而那些沒有自殺意念和自殺行為的個體在內(nèi)隱聯(lián)想測驗中將“自我”與“死

5、亡”進行了負向的內(nèi)隱連接(M=-0.34,SE=0.07)。通過方差分析發(fā)現(xiàn),三組被試間在內(nèi)隱聯(lián)想測驗中的表現(xiàn)具有顯著的差異, F(2,69)=17.89,p<0.01。研究數(shù)據(jù)說明內(nèi)隱聯(lián)想測驗測量自殺意念有效性較好。
  (2)根據(jù)自殺的逃避理論建立的模型經(jīng)過修改后,與本研究的數(shù)據(jù)具有較好的擬合度,卡方為17.54,自由度為14,p=0.23,RMSEA=0.04,GFI=0.98。說明自殺逃避理論可以用于解釋內(nèi)隱自殺意念的產(chǎn)生

6、和發(fā)展。
  (3)在啟動失敗認知、啟動成功認知和控制組三種實驗條件下,被試的內(nèi)隱自殺意念強度不同,F(2,135)=13.42,p<.001,η2=.17。另外,個體的控制點傾向會影響到該效應(yīng),F(2,132)=13.38,p<.001,η2=.16。具體地,在內(nèi)控的個體中該啟動效應(yīng)依然存在,F(2,67)=15.46,p<.001,η2=.32,而在外控的個體中該效應(yīng)卻消失了,F(2,65)=1.57,p=.22。這些研究數(shù)據(jù)

7、符合根據(jù)自殺逃避理論建立的假設(shè),即失敗會導(dǎo)致自殺意念增加而成功會導(dǎo)致自殺意念減少,并且該效應(yīng)會受到個體控制點傾向的影響,在內(nèi)控傾向的個體中啟動效應(yīng)會增大,而在外控傾向的個體中啟動效應(yīng)會減小或消失。
  (4)在內(nèi)隱聯(lián)想測驗中,不相容任務(wù)組的反應(yīng)時(M=621.90ms,SD=64ms),顯著長于相容任務(wù)組的反應(yīng)時(M=566.38ms,SD=60ms),t(20)=3.31,p<0.01。是否相容與是否任務(wù)轉(zhuǎn)換對反應(yīng)時間的效應(yīng)存在

8、交互作用,F(1,20)=4.43,p<0.05。在相容條件下,任務(wù)是否轉(zhuǎn)換對反應(yīng)時間沒有顯著的影響。在不相容條件下,任務(wù)轉(zhuǎn)換組的反應(yīng)時(M=654.93ms,SD=71.61ms)顯著長于非任務(wù)轉(zhuǎn)換組的反應(yīng)時(M=575.21ms,SD=79.53ms)。研究還發(fā)現(xiàn)相容條件下刺激誘導(dǎo)的P300成分的波幅(M=4.86μV,SD=1.84μV)大于不相容條件下刺激誘導(dǎo)的P300成分的波幅(M=3.51μV,SD=1.55μV),t(20

9、)=4.44,p<0.01。在不相容任務(wù)下,需要任務(wù)轉(zhuǎn)換的刺激誘導(dǎo)的P300成分的波幅(M=3.96μV,SD=1.55μV)與不需要任務(wù)轉(zhuǎn)換的刺激誘導(dǎo)的P300成分的波幅(M=3.17μV,SD=1.75μV)不一致,t(20)=2.58,p<0.05。這些研究結(jié)果反應(yīng)出在內(nèi)隱聯(lián)想測驗中,相容任務(wù)需要較少的認知資源,個體有更多的認知資源進行刺激加工,使得個體在反應(yīng)中具有更高的自信;在不相容任務(wù)中,對于那些不需要任務(wù)轉(zhuǎn)換的刺激,被試主觀

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