初中生父母教養(yǎng)方式與學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系——意向性自我調(diào)節(jié)的中介作用.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、意向性自我調(diào)節(jié)是個體以增強個體功能或優(yōu)化自我發(fā)展為目標(biāo),積極地將個人發(fā)展目標(biāo)與環(huán)境中的要求和資源相結(jié)合、相協(xié)調(diào)的一系列行動過程。探討我國初中生意向性自我發(fā)展水平和影響機制,對促進初中生自我發(fā)展,自我意識的提高有非常重要的作用和深遠的意義。
　　本研究基于文獻分析和實證考察,以初中生意向性自我調(diào)節(jié)問卷、父母教養(yǎng)方式問卷和初中生學(xué)校適應(yīng)問卷為研究工具進行問卷調(diào)查,有效被試為744名初中生,研究的主要結(jié)論包括:
　　(1)初中生意

2、向性自我調(diào)節(jié)問卷經(jīng)修訂后包括了三個維度:選擇、優(yōu)化和補償,該問卷具有良好的信度和效度,總問卷的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.796,運用驗證性因素分析得到的各項擬合指標(biāo)均符合統(tǒng)計學(xué)要求。
　　(2)初中生意向性自我調(diào)節(jié)的一些維度和總成績在某些人口統(tǒng)計變量上差異顯著。在不同年級上,優(yōu)化維度和總分得分具有統(tǒng)計學(xué)差異;在不同父親文化程度上,選擇、優(yōu)化維度和總分得分具有統(tǒng)計學(xué)差異;在不同家庭經(jīng)濟狀況上,補償維度和總分得分具有統(tǒng)計學(xué)意義;在不同家庭居

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