2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、跨文化適應(yīng)指的是來(lái)自不同文化背景的群體進(jìn)行持續(xù)性的直接接觸,導(dǎo)致其中一方的或雙方的原有文化模式改變的過(guò)程。根據(jù)Berry的跨文化適應(yīng)理論,跨文化適應(yīng)的過(guò)程是一個(gè)充滿壓力的過(guò)程,個(gè)體所處的社會(huì)環(huán)境和個(gè)體本身的特點(diǎn)都會(huì)影響到這個(gè)過(guò)程。在前人的研究中較少有將社會(huì)層面的因素納入影響因素的體系中進(jìn)行研究,但是社會(huì)層面的因素又是一個(gè)不可忽略的因素,因此本研究從個(gè)體主觀感知到的社會(huì)環(huán)境的角度進(jìn)行研究。此外,本研究運(yùn)用應(yīng)對(duì)的過(guò)程理論來(lái)說(shuō)明不同的壓力應(yīng)對(duì)

2、策略的有效性,解釋以往研究結(jié)論不一致的原因??偟膩?lái)說(shuō)本研究旨在探討跨文化適應(yīng)過(guò)程中的主觀多元文化主義、居住環(huán)境質(zhì)量、跨文化適應(yīng)壓力以及個(gè)體的應(yīng)對(duì)方式對(duì)跨文化適應(yīng)的影響。
  研究采用問(wèn)卷的形式,調(diào)查了289名在華留學(xué)生,分析了在華留學(xué)生的跨文化適應(yīng)現(xiàn)狀以及變量之間的關(guān)系,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
  (1)留學(xué)生感受到的歧視壓力顯著高于文化轉(zhuǎn)換壓力,情緒中心策略的使用頻率顯著高于問(wèn)題中心策略的使用頻率,心理適應(yīng)顯著高于社會(huì)文化適應(yīng)。

3、>  (2)主觀多元文化主義中的主觀多元文化主義的信念能夠顯著正向預(yù)測(cè)心理適應(yīng);主觀多元文化主義中的與不同文化背景的個(gè)體接觸、感知到的居住環(huán)境質(zhì)量中的功能性設(shè)施和環(huán)境特征能夠顯著正向預(yù)測(cè)社會(huì)文化適應(yīng);
  (3)主觀多元文化主義中的與來(lái)自不同文化背景個(gè)體的接觸、感知到的居住環(huán)境質(zhì)量中的功能性設(shè)施和環(huán)境特征能夠顯著負(fù)向預(yù)測(cè)歧視壓力;對(duì)于多元文化主義的信念、感知到的居住環(huán)境質(zhì)量中的環(huán)境特征能夠顯著負(fù)向預(yù)測(cè)文化轉(zhuǎn)換壓力;
  (4

4、)歧視壓力能夠顯著預(yù)測(cè)情緒中心策略和心理適應(yīng),文化轉(zhuǎn)換壓力能夠顯著的預(yù)測(cè)問(wèn)題中心策略、心理適應(yīng)和社會(huì)文化適應(yīng);
  (5)文化轉(zhuǎn)換壓力在主觀多元文化主義和心理適應(yīng)之間,主觀多元文化主義與社會(huì)文化適應(yīng)之間,環(huán)境特征和心理適應(yīng)之間,環(huán)境特征和社會(huì)文化適應(yīng)之間起到中介作用;歧視壓力在感知到多元文化主義和心理適應(yīng)之間,功能性設(shè)施和心理適應(yīng)之間,環(huán)境特征和心理適應(yīng)之間都起到中介作用;
  (6)應(yīng)對(duì)策略在跨文化適應(yīng)壓力和適應(yīng)之間起中介

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