情緒對(duì)沖突適應(yīng)的影響.pdf

1、日常生活當(dāng)中，我們會(huì)根據(jù)所處的環(huán)境、自己的經(jīng)驗(yàn)、自己的能力與狀態(tài)及所要解決的任務(wù)來(lái)調(diào)整自己的行為方式，已達(dá)到任務(wù)解決的最優(yōu)化，這一過(guò)程叫做認(rèn)知控制。其中先前的經(jīng)驗(yàn)對(duì)自己的行為方式起著重要的作用。如我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)“吃一塹長(zhǎng)一智”、“前事不忘后事之師”、“前車(chē)之鑒”等。在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)常用沖突適應(yīng)效應(yīng)來(lái)模擬現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)驗(yàn)對(duì)其后行為的影響。所謂沖突適應(yīng)是指人們先前經(jīng)歷沖突與否對(duì)其后沖突的解決會(huì)有影響。即大腦會(huì)根據(jù)先前的經(jīng)驗(yàn)來(lái)優(yōu)化當(dāng)前問(wèn)題的

2、解決。研究沖突適應(yīng)效應(yīng)對(duì)于理解人類如何適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境具有重要意義。
　　在實(shí)驗(yàn)室中，多用Stroop、flanker或Simon任務(wù)來(lái)研究沖突適應(yīng)。以往的研究主要集中在對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)本質(zhì)的研究，如沖突適應(yīng)效應(yīng)是沖突的結(jié)果還是刺激重復(fù)的結(jié)果？如果是沖突的結(jié)果，那么是反應(yīng)沖突還是刺激沖突？然而，關(guān)于沖突適應(yīng)效應(yīng)產(chǎn)生的影響因素的研究卻相對(duì)較少。由于沖突適應(yīng)效應(yīng)產(chǎn)生的理論解釋和產(chǎn)生條件存在許多爭(zhēng)論，因此研究者試圖從沖突適應(yīng)效應(yīng)產(chǎn)生的影響因

3、素中找到一些蛛絲馬跡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)認(rèn)知因素（比如注意資源）等對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)影響較小，而非認(rèn)知因素（比如情緒）對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)則有明顯的影響。本研究則是想進(jìn)一步研究情緒對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)的影響。
　　情緒對(duì)我們的行為和認(rèn)知產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，可能是因?yàn)榍榫w刺激和生存有密切關(guān)系，所以我們會(huì)優(yōu)先加工他們，從而影響行為和認(rèn)知的方方面面。已有研究表明，心情對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)的影響心情的效價(jià)有關(guān)，而非心情的喚醒度。至于情緒對(duì)沖突適應(yīng)的影響是與情緒的效價(jià)有關(guān)還

4、是情緒的喚醒度，由于缺少對(duì)積極情緒的研究，所以也無(wú)從知曉。此外，重復(fù)問(wèn)題在沖突適應(yīng)效應(yīng)領(lǐng)域一直有著爭(zhēng)議問(wèn)題，即沖突適應(yīng)的本質(zhì)到底是沖突還是刺激或反應(yīng)重復(fù)。本研究也會(huì)試探討這一問(wèn)題是否會(huì)影響情緒對(duì)沖突適應(yīng)的影響。
　　本研究通過(guò)采用情緒詞語(yǔ)（消極詞語(yǔ)、積極詞語(yǔ)、中性詞語(yǔ)）的顏色flanker任務(wù)，來(lái)探討情緒影響沖突適應(yīng)效應(yīng)的三個(gè)問(wèn)題:1）積極情緒是否影響沖突適應(yīng)效應(yīng)？如果有影響，那么是如何影響的，是阻礙還是促進(jìn)？2）情緒對(duì)沖突適應(yīng)效

5、應(yīng)的影響與情緒效價(jià)有關(guān)還是情緒喚醒度？3）刺激重復(fù)是否會(huì)影響情緒對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)的影響？實(shí)驗(yàn)1采用兩顏色的flanker任務(wù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)無(wú)論是消極情緒還是積極情緒都促進(jìn)了沖突適應(yīng)效應(yīng)，這就回答了本研究的前兩個(gè)問(wèn)題:積極情緒能促進(jìn)沖突適應(yīng)效應(yīng);情緒對(duì)沖突適應(yīng)效應(yīng)的影響與情緒喚醒度有關(guān)而非情緒效價(jià)。由于實(shí)驗(yàn)1并沒(méi)有控制刺激重復(fù)問(wèn)題，因此在實(shí)驗(yàn)2中控制刺激重復(fù)，進(jìn)一步探討本研究的問(wèn)題3）。實(shí)驗(yàn)2采用四顏色的flanker任務(wù)，分別分析重復(fù)試次和非