河南省高校運動訓練專業(yè)學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、足球裁判員是足球比賽中必不可少的一部分。而足球裁判員的培養(yǎng)則是維持比賽公平進行的保障。目前足球裁判員主要輸出的后備力量來自各個體育院校。體育院校畢業(yè)學生人數(shù)的多少、裁判員水平的高低直接影響到足球裁判隊伍的數(shù)量和質量。因此,本文將河南省部分體育學院運動訓練專業(yè)足球專項學生作為研究重點,對比分析各校學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀,從中歸納總結出目前運動訓練學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的研究。
　　本文通過進行相關文獻的檢索,主要運用文

2、獻法、問卷調查法、邏輯分析法,對目前河南省體育院校運動訓練專業(yè)學生裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀進行調查與分析。在借鑒前人研究成果的基礎上,主要從有關概念的理論闡述、河南省高校運動訓練專業(yè)學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀、河南省高校運動訓練專業(yè)學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)的方法、運動訓練專業(yè)學生足球裁判員執(zhí)法能力培養(yǎng)中存在的問題及發(fā)展對策研究。
　　研究的主要結論為:
　　1.河南省高校運動訓練專業(yè)學生裁判足球專業(yè)理論知識薄弱,

3、對規(guī)則理解不透徹,只停留在應付考試拿到等級證書的層次上,學習動機和目標扭曲。運動訓練專業(yè)學生系統(tǒng)學習足球裁判知識時間較短,教學方法單一,短時間集中學習不利于學生消化吸收,足球裁判知識的學習在教學比重當中占的分量少。課程較少不利于提高學生裁判的理論知識水平。
　　2.河南省高校運動訓練專業(yè)學生裁判員臨場執(zhí)法能力較低,主要原因在:第一,學生裁判的基本功較差;第二,學生課余時間參與臨場執(zhí)裁的機會不多;第三,缺少有組織的集體練習。多數(shù)院校

4、在裁判教學中多采用理論和臨場相結合的教學方式,但理論教學和實踐教學還不能有效的統(tǒng)一起來。很少的一部分學生會通過朋友的邀請到社會上從事裁判工作,雖然執(zhí)法頻率有一定的保障,但執(zhí)法比賽的級別低,不利于裁判執(zhí)法能力的培養(yǎng)。
　　3.河南省高校運動訓練專業(yè)學生裁判大部分忽視對個人素質的訓練,缺少主動針對性的練習。個人素質能力培養(yǎng)缺乏一套完整的培養(yǎng)系統(tǒng)。對學生裁判員的綜合素質方面的考核較少。情緒不穩(wěn)定、承受能力差等心理因素是影響學生實踐執(zhí)法能