審視語文新課程改革.pdf

1、面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)、語文學(xué)科自身的發(fā)展以及世紀(jì)末人們對語文學(xué)科的反思，教育部于2000年初相繼公布了高中、初中、小學(xué)《語文教學(xué)大綱(試用修訂版)》，2001年，又頒布了《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》。從而拉開了基礎(chǔ)教育語文課程改革的序幕，語文新課程改革在全國各地轟轟烈烈的展開了。 這次新課程改革從新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定到新課程的實施都取得了喜人的成績，但與此同時也涌現(xiàn)出了許多新的問題。因而，在新課程實施的過程中及時地總結(jié)取得的

2、成績與存在的問題以便更好的建設(shè)語文課程，就顯得尤為的迫切。 本文分為三部分：引言、正文和結(jié)語。正文首先分析了語文課程改革的背景，接著分別從課程標(biāo)準(zhǔn)、課程的實施這兩個層面對新一輪的課程改革進行了較全面、客觀的評價，然后對中小學(xué)語文教學(xué)的實際狀況進行了調(diào)查與分析，最后，針對目前中小學(xué)語文教育中存在的問題提出了幾點切實可行的建議。 引言義務(wù)教育階段的語文課程改革已進行了五年，這其中有許多好的措施，但同時也存在著一些不容忽視的問

3、題，很有必要及時地總結(jié)這些優(yōu)點與不足之處，以便能更好地促進語文課程的發(fā)展。 第一章語文課程改革之必要性。主要從新世紀(jì)的挑戰(zhàn)、語文學(xué)科的發(fā)展、世紀(jì)末的反思這三個方面論述了世紀(jì)之交語文課程所面臨的窘境，指出了語文課程已經(jīng)到了非改不可的地步。 第二章語文新課程改革之剖析。對《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》與新課程的實施情況分別從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、評價方式四個方面進行了較全面、客觀的分析與評價，指出其中的優(yōu)點

4、與不足之處。 第三章中小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過訪談、問卷調(diào)查、觀察等多種方式，對義務(wù)教育階段的語文教育現(xiàn)狀進行調(diào)查，并對調(diào)查結(jié)果從對新課程的認(rèn)識程度及態(tài)度、課程目標(biāo)的落實、教師教學(xué)觀念與課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、評價方式的實施四個方面進行了分析。 第四章對語文教學(xué)的幾點建議。針對目前語文教育中存在的問題，提出牢固樹立正確的語文教育觀、明確語文課程內(nèi)容、語文教學(xué)要促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、改革考試制度等四點切實可行的建議。