城市小學(xué)生課后學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)角色的研究.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文城市小學(xué)生課后學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)角色的研究姓名：周艷申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：繆建東20080501串英文擒要中文摘要本文是關(guān)于小學(xué)生課后學(xué)習(xí)中家長(zhǎng)角色現(xiàn)狀的一個(gè)研究結(jié)果，重點(diǎn)分析了家長(zhǎng)在小學(xué)生的課后學(xué)習(xí)中扮演的不同角色類(lèi)型，及形成各種角色的原因，并就這一問(wèn)鼷，．給家長(zhǎng)、教師和學(xué)校提出了建議。本研究先采用了訪談的方法，與學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別交流，在獲取大量的感性材料麝，將小學(xué)生諜后學(xué)習(xí)孛的家長(zhǎng)角色翔納出凡

2、種類(lèi)掇。然后采用了問(wèn)卷法，選取了鴦京市不同類(lèi)型的小學(xué)發(fā)放問(wèn)卷，分別對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)展開(kāi)調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，把握形成各種家長(zhǎng)角色的原因，并提出相關(guān)建議。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的家長(zhǎng)看重孩子的全面發(fā)展，也看藿孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，愿意參與孩子的課后學(xué)習(xí)幫助孩子高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不同的家長(zhǎng)在小學(xué)生的課后學(xué)習(xí)中扮演的角色各不相同。研究者劃分的家長(zhǎng)角色類(lèi)型有“老師”、“家長(zhǎng)”、搿囂學(xué)”、“朋友”、“管理者”、“旁飄耆”六類(lèi)。數(shù)據(jù)表明，“朋友