10854.內(nèi)隱與外顯概率類別學(xué)習(xí)的分離及其認知機制(1)

1、密級：中國科學(xué)院大學(xué)UniversityofChineseAcademyofSciences碩士學(xué)位論文2013年5月中文摘要內(nèi)隱與外顯概率類別學(xué)習(xí)的分離及其認知機制摘要類別學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者通過不斷的練習(xí)，學(xué)會對刺激分類的過程。日常生活中人們對某些刺激的分類并不是非此即彼，非A即B的，而是有時屬于類別A有時屬于類別B，但屬于類別A和B的概率或權(quán)重不同。在這種不確定的分類情況下，人們逐漸學(xué)會對新事物或新情境做出較準確的概率性分類的過程，稱為概

2、率類別學(xué)習(xí)(Probabilisticcategorylearning)?；谟^察的學(xué)習(xí)和基于反饋的學(xué)習(xí)是概率類別學(xué)習(xí)的兩種學(xué)習(xí)方式。研究者一般認為，基于觀察的概率類別學(xué)習(xí)是通過外顯的言語系統(tǒng)進行；而基于反饋的概率類別學(xué)習(xí)是基于內(nèi)隱的程序?qū)W習(xí)或知覺學(xué)習(xí)系統(tǒng)，還是基于外顯的言語學(xué)習(xí)系統(tǒng)尚存在很大爭議。本研究采用經(jīng)典的天氣預(yù)報任務(wù)范式，基于多重分類學(xué)習(xí)系統(tǒng)理論，設(shè)計完成了兩個研究共5個實驗，旨在考查內(nèi)隱與外顯概率類別學(xué)習(xí)的分離機制。研究一包

3、含3個實驗，通過改變總學(xué)習(xí)時間、刺激呈現(xiàn)時間、反饋時間，考察學(xué)習(xí)時間長短對內(nèi)隱和外顯概率類別學(xué)習(xí)的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)時間影響基于觀察的概率類別學(xué)習(xí)但不影響基于反饋的概率類別學(xué)習(xí)，說明學(xué)習(xí)時間在基于觀察和反饋的概率類別學(xué)習(xí)中具有不同的作用。研究二包括2個實驗，通過加入不同的第二任務(wù)，探究工作記憶在內(nèi)隱和外顯概率類別學(xué)習(xí)中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，言語工作記憶和視覺空間工作記憶都影響基于觀察的概率類別學(xué)習(xí)過程，但只有視覺空間工作記憶任務(wù)干擾反饋的