13419.激發(fā)農(nóng)村小學(xué)教師工作積極性對策研究——以楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)為例

1、中圖分類號：UDC：G623300密級：學(xué)校代碼：訶4￡解菡尤李碩士學(xué)位論文公開10094(特崗教師)激發(fā)農(nóng)村小學(xué)教師工作積極性對策研究以楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)為例NewCulTiculumRefomContextMotivatiIlgTheTeachersInRuralPrim叫SchoolTeachmgS仃ategyResearch研究生姓名：張志興指導(dǎo)教師：張愛華教授學(xué)科專業(yè)：小學(xué)教育研究方向：小學(xué)教育論文開題日期：2014年5月15日摘要

2、在推進(jìn)教育均衡發(fā)展和新課改的新形勢下，提高學(xué)校的辦學(xué)效能，提升社會、家長對學(xué)校的高度評價(jià)和信任程度，充分調(diào)動和發(fā)揮教師工作的積極性和創(chuàng)造性，是當(dāng)前促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校快速發(fā)展的重要手段和方式。本文就河北平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)為例，運(yùn)用調(diào)查法，了解平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)教師工作積極性發(fā)揮的現(xiàn)狀，分析新課改背景下提升教師工作積極性的必要性，提出新課改背景下激發(fā)小學(xué)教師工作積極性的舉措，并結(jié)合平山縣楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)的實(shí)踐探索進(jìn)行了總結(jié)與提升。論文具體包括以下內(nèi)容

3、：第一部分，分析了本文的研究現(xiàn)狀和研究意義，對當(dāng)前的研究現(xiàn)狀進(jìn)行簡明扼要的闡述，指出了當(dāng)前的研究不足。第二部分，分析激發(fā)楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)教師工作積極性的理論依據(jù)，提出了激發(fā)楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)教師工作積極性的價(jià)值目標(biāo)，接著采用問卷調(diào)查的方式對楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)進(jìn)行全面的調(diào)查，對楊家橋鄉(xiāng)小學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。第三部分，在前人理論研究和實(shí)際調(diào)查研究基礎(chǔ)上，分析了新課改背景下提升教師工作積極性的必要性，具體論述農(nóng)村小學(xué)教師積極性較差的表現(xiàn)和原因，提出相應(yīng)的對