1692.多媒體技術對課堂教學的影響研究——以高中物理教學為例

1、中圖分類號：G243密級：公開UDC：300學校代碼：10094訶I￡餌盔六孥碩士學位論文(教育碩士)多媒體技術對課堂教學的影響研究一以高中物理教學為例TheResearch0nInfluence0fMultimediaTechnologyInClassTeaching—ByExampleOfHighSchoolPhysicalTeaching作者姓名：馮琳指導教師：張二慶副教授學科專業(yè)：教育管理研究方向：教育管理論文開題日期：2014

2、年2月26日摘要隨著現(xiàn)代化信息技術的發(fā)展，多媒體輔助教學走入了中學校園，由于它給傳統(tǒng)的教學注入了活力，給教育帶來了全新的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在已經(jīng)成為了普遍現(xiàn)象。將多媒體教學應用于中學物理課堂，給教學帶來了極大的便利，豐富了教學內(nèi)容，優(yōu)化了教學過程，提高了課堂效率，最終促成了學生的發(fā)展。自多媒體技術發(fā)展以來，教育領域內(nèi)各方面不同的聲音此起彼伏，莫衷一是。贊同者認為其優(yōu)點在于多媒體技術給予課堂的生機和活力；而反對者則多憂慮于其弊端，即多媒體技術的局限

3、性和教師對多媒體的使用不當?shù)?。須知多媒體技術是一種輔助教學手段，只有教師正確合理地使用，才能發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，以期促進教學的發(fā)展。針對近年來多媒體技術在教學中存在的種種困惑，本文分析了多媒體和物理課堂教學的相關文獻，并以中學物理課堂教學實踐為依托，以某高中三個年級學生和部分物理教師為調(diào)查對象，采取問卷調(diào)查、文本數(shù)據(jù)分析和訪談等方法，研究并探討了如何將多媒體技術更好地應用于物理課堂教學。。本文首先分析了物理學科的特點和物理教學中常見的四種

4、基本課型，并以此為基礎探討了多媒體對物理教學的影響。調(diào)查結(jié)果可以歸納為以下幾方面：第一，大部分學生和教師對多媒體持歡迎的態(tài)度，多媒體技術有助于物理概念、物理規(guī)律的分析和講解，針對不同的物理課型有其獨特的作用；第二，多媒體技術有助于教師備課，減輕了教師的負擔；第三，多媒體硬件設施不夠完善，有待改進；第四，教師在多媒體教學過程中存在操作不熟練、使用不恰當?shù)葐栴}。本文對以上問題做了簡單分析，并為多媒體教學融入課堂獻計獻策。針對多媒體對物理課堂