17743.概念圖在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用

1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要I摘要摘要本研究針對(duì)高中英語(yǔ)閱讀過程中學(xué)生會(huì)遇到的一些問題，以及在教授高中英語(yǔ)閱讀中老師會(huì)遇到的一些問題進(jìn)行研究?；谟幸饬x學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知學(xué)及圖式理論，作者在所任教的、處于上海中等水平的高中，開展了將概念圖融入英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)的實(shí)證研究。在本研究中，作者選擇了高二的4個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行研究，指定其中2個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班，另兩個(gè)班級(jí)為控制班。概念圖被用作英語(yǔ)閱讀的教學(xué)和學(xué)習(xí)策略，作者期望能為學(xué)生提供更多更好的閱讀策略，

2、激勵(lì)學(xué)生并使他們對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生更大的興趣，進(jìn)而提高他們的閱讀理解水平。主要采用的研究方法有：教學(xué)問卷調(diào)查、測(cè)試和實(shí)驗(yàn)法，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，作者收集并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在將近半年的教學(xué)研究后，作者發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀理解方面，尤其是閱讀興趣和能力方面發(fā)生了一些變化，大部分的學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)了在英語(yǔ)閱讀理解中借助概念圖，且養(yǎng)成了積極運(yùn)用先前知識(shí)來幫助閱讀的習(xí)慣?；谝陨习l(fā)現(xiàn)，筆者得出結(jié)論，概念圖有助于高中學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：概念圖；教學(xué)與學(xué)習(xí)策略