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1、高校教師績效考核研究一一以廣西師范大學(xué)為例專業(yè)名稱：社會保障申請人：丁小妹指導(dǎo)教師：黃海波論文答辯委員會主席：委員：鑒國外教師績效管理經(jīng)驗；第二，堅持正確的管理導(dǎo)向，明確考核目的，加強考核的透明度和互動性，績效考核要剛?cè)岵?，注重教師個人價值；第三，制定科學(xué)合理的教師績效考核指標(biāo)體系，從學(xué)院和個人兩個層次設(shè)計績效考核指標(biāo)，個人考核與集體考核相結(jié)合，考核體系要科研與教學(xué)并舉，將定性評價與定量評價相結(jié)合，既重數(shù)量又重質(zhì)量，教師績效考核量化指
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