10059.新課標(biāo)人教版高中語文必修教材作文訓(xùn)練系統(tǒng)研究

1、新課標(biāo)人教版高中語文(必修)教材作文訓(xùn)練系統(tǒng)研究專業(yè)名稱：學(xué)科教學(xué)(語文)申請(qǐng)人：黃滟指導(dǎo)教師：陳玉秋論文答辯委員會(huì)主席：委員：釜篆析與總結(jié)，揭示了該作文訓(xùn)練系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)用中存在認(rèn)知度低、滿意度低、使用率低的問題。并進(jìn)一步結(jié)合具體的課例，指出了該作文訓(xùn)練系統(tǒng)在實(shí)際操作過程中存在材料單薄、示例老舊、知識(shí)點(diǎn)過泛的問題。導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)難以得到實(shí)現(xiàn)并且會(huì)在使用的過程當(dāng)中增加教師的負(fù)擔(dān)。最后，基于以上研究，對(duì)新課標(biāo)人教版高中語文(必修)的作文訓(xùn)練系

2、統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結(jié)，優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)為立足于“雙重轉(zhuǎn)化”的編排模式的編排方式以及合理的主題設(shè)置。缺點(diǎn)表現(xiàn)為：作文訓(xùn)練系統(tǒng)地位尷尬、知識(shí)的分散與泛化、實(shí)用性寫作知識(shí)缺失、示例文章可操作性差以及寫作練習(xí)缺乏目的性。并在此基礎(chǔ)之上為該作文訓(xùn)練系統(tǒng)的優(yōu)化提出五條修改建議，分別是：加大作文訓(xùn)練系統(tǒng)在必修教材中的比例、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu)、將實(shí)用性文體知識(shí)納入系統(tǒng)、加強(qiáng)作文訓(xùn)練系統(tǒng)選文的可模仿性、強(qiáng)化寫作練習(xí)的指導(dǎo)性與目的性。關(guān)鍵詞：人教版；高中語文；寫作訓(xùn)