11122.高中數學三角函數教學設計研究

1、鋅拳縣，jJ＼J密級：學校代碼：10165學號：20131078J遣掌師耗大學教育碩士專業(yè)學位論文高中數學三角函數教學設計研究作者姓名：劉佳專業(yè)方向：學科教學(數學)導師姓名：司成斌教授201S年3其高中數學三角函數教學設計研究摘要三角函數是重要的基本初等函數之一，也是高中數學內容的重要組成部分它溝通了高中代數和幾何，密切聯系著人們的生活與工作，有利于更好的解決生活中的實際問題，同時又與其他邊緣學科有著緊密聯系三角函數的學習有利于學生更

2、好的理解函數，培養(yǎng)學生的數學思維能力和應用能力本論文通過對三角函數的研究，目的找出高中三角函數教學中存在的問題，依據教學理論，通過實際教學中的教學設計和高效課堂的精彩點撥，研究并提出有效的教學設計建議和方法，使學生能更深刻的理解三角函數知識，達到靈活應用，進而培養(yǎng)學生應用意識和創(chuàng)新意識，領悟數學發(fā)現過程并激發(fā)學生學習興趣另一方面探討如何對三角函數進行合理的教學設計，針對三角函數的定義、圖象和性質分別給出可操作性的教學設計的案例，這些教學

3、設計能否形成統一的教學模板和教學案例，提高課堂教學效果，提升教學質量本文采用的研究方法是：訪談法、文獻法、案例法，通過對新理念下三角函數的教與學的現狀調查，從我國目前三角函數教學研究現狀出發(fā)，以理論為依據，分析了三角函數的教學設計方法，并以三角函數的概念、圖象和性質為例，對兩個具體教學設計案例進行探究本文主要研究的問題是：(1)學生對三角函數概念學習的主要錯誤及相關因素的分析；(2)學生對三角函數應用的情況分析；(3)三角函數的教學設計

4、；(4)基于研究的過程和研究得出的結論，提出相關建議通過本文的研究，得出的結論是：(1)要提高對教學設計的重視度；(2)認真研究課程標準、靈活使用教材；(3)課堂教學設計以學生為主體；(4)重視對概念、公式、定理的形成過程的教學設計；(5)教學設計中有效使用多媒體技術可以提高課堂效率本文對三角函數教學設計的研究，可以提高自身的理論基礎和實踐水平，提高課堂教學設計能力和課堂效率，也為發(fā)展學生的思維能力提供方法，希望能為一線教師提供教學上的