10974.高中化學合作學習的現(xiàn)狀調查及對策研究

1、編號：碩士學位論文碩士學位論文題目：高中化學合作學習的現(xiàn)狀調查及對策研究培養(yǎng)單位：教師專業(yè)發(fā)展學院專業(yè)名稱：課程與教學論（化學）指導教師：林承志研究生：任唯完成時間：2015年5月12日沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生教育碩士同等學力高中化學合作學習的現(xiàn)狀調查及對策研究中文摘要在經濟全球化進程的深入，合作成為一大發(fā)展主題，因此合作備受各個領域所關注。將合作應用到教育教學中，是教育界將合作這種理念滲透到教學過程中的具體體現(xiàn)之一。新課

2、程改革倡導自主、合作、探究的學習方式，但在實際教學應用中還存在很多問題。通過各國專家的研究和一線教師的實踐，合作學習是一種非常有效的教學策略。為了達到教學目標，教師會采取各種教學策略，其中合作學習室一種很好的策略。在合作學習理論清晰認識的基礎上，調查合作學習在高中化學課堂教學中的現(xiàn)狀，研究它在高中化學教學實施中的存在的問題，提出相應的對策的研究。旨在對現(xiàn)狀的調查分析中，歸納出實施過程中的不地域存在的問題，對今后的高中化學課堂教學起到積極

3、的促進作用。在研究的過程中，運用了文獻法，訪談法，問卷法，比較研究法和教學設計法等教育科學研究方法。本文《高中化學合作學習的現(xiàn)狀調查研究及對策研究》就是以合作學習理論為指導，結合化學學科的自有特點，對合作學習的分析在化學課堂上，哪些因素可能影響合作學習的實施，對這些因素進行歸類，從宏觀角度上分析得出，高中化學合作學習受到學科、學校、教師和學生等因素影響。微觀上分析調查，這些方面的哪些具體環(huán)節(jié)對高中生合作學習產生影響，通過調查找出問題的所