高中化學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果研究.pdf

1、新一輪基礎(chǔ)教育改革十分強(qiáng)調(diào)構(gòu)建高效課堂，十分強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)知識(shí)。因此，小組合作學(xué)習(xí)逐漸走進(jìn)我們的課堂，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式被廣泛地運(yùn)用于日常教學(xué)中。小組合作學(xué)習(xí)作為一種新型的課堂模式，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，
　　因此將小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中提高合作學(xué)習(xí)有效性的研究具有重要意義。
　　通過(guò)國(guó)內(nèi)外自主學(xué)習(xí)

2、與合作學(xué)習(xí)辯證關(guān)系相關(guān)研究的回顧，從引導(dǎo)學(xué)生思想、劃分學(xué)習(xí)小組、小組長(zhǎng)和小組培訓(xùn)等方面，探究建立高效合作小組的方法。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)確定合作的任務(wù)和內(nèi)容，針對(duì)高中化學(xué)構(gòu)建個(gè)性化的合作學(xué)習(xí)模式，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)高中化學(xué)課堂教學(xué)高效性。
　　通過(guò)查詢文獻(xiàn)，并運(yùn)用行動(dòng)研究法，對(duì)此課題進(jìn)行了研究。在高中各個(gè)年級(jí)設(shè)定實(shí)驗(yàn)班，通過(guò)實(shí)驗(yàn)班和普通班的橫向和縱向?qū)Ρ?，小組合作學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用在教學(xué)中收到了不錯(cuò)的效果。針對(duì)具體的

3、高中化學(xué)學(xué)科，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，小組合作學(xué)習(xí)對(duì)于高中化學(xué)既存在重要性又有必要性。合作學(xué)習(xí)在課堂上的具體表現(xiàn)方式多種多樣，受很多因素的影響。因此，在不同的年級(jí)、不同的課型、不同的課堂容量、不同的時(shí)段，應(yīng)該根據(jù)具體情況采用不同的合作模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。尤其是化學(xué)學(xué)科本身是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，應(yīng)學(xué)科性質(zhì)的特殊性的要求，要達(dá)到高中化學(xué)課堂的有效性就應(yīng)該適時(shí)地采用不同的合作學(xué)習(xí)模式。并且這一理念和教學(xué)模式在我們課堂的應(yīng)用已經(jīng)取得了比較顯著的效果。<