11660.基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機(jī)制研究——以廣東by學(xué)院為例

1、暨南大學(xué)碩士學(xué)位論文題名（中英對照）：基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機(jī)制研究基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機(jī)制研究——以廣東BY學(xué)院為例Thestudyonthesalarymechanismoftheteachersintheprivateuniversitybasedontheimprovementofcecompetence——ACaseStudyofGuangdongBYUniversity作者姓名：周利芬周利芬指導(dǎo)教師

2、姓名校內(nèi)導(dǎo)師吳戰(zhàn)篪博士、副教授校內(nèi)導(dǎo)師吳戰(zhàn)篪博士、副教授及學(xué)位、職稱校外導(dǎo)師田杭英總會(huì)計(jì)師校外導(dǎo)師田杭英總會(huì)計(jì)師學(xué)科、專業(yè)名稱：管理學(xué)、會(huì)計(jì)碩士管理學(xué)、會(huì)計(jì)碩士論文提交日期：2015年4月論文答辯日期：2015年5月答辯委員會(huì)主席：論文評閱人：學(xué)位授予單位和日期：暨南大學(xué)MPAcc學(xué)位論文：基于核心能力提升的民辦高校教師薪酬機(jī)制研究I中文摘要中文摘要隨著1999年我國教育事業(yè)擴(kuò)招改革序幕的拉開，高校的數(shù)量日益增加，民辦高校更顯靈活發(fā)展。

3、然而由于民辦高校發(fā)展時(shí)間短、辦學(xué)資金有限、師資隊(duì)伍薄弱、招收生源競爭大等現(xiàn)狀，想在激烈的競爭環(huán)境下求突破，定要有自身的核心能力優(yōu)勢。民辦高校核心能力提升及教學(xué)質(zhì)量提高的影響因素很多，非常關(guān)鍵的因素是師資。如何讓教師們?nèi)硇耐度氲教岣呓虒W(xué)質(zhì)量和提升核心能力？首先要解決的問題是教師的薪酬。為此，民辦高校加強(qiáng)教師薪酬機(jī)制管理尤為重要，有效的薪酬管理機(jī)制一方面滿足教師的需求，另一面讓教師全身心投入奉獻(xiàn)學(xué)生、奉獻(xiàn)學(xué)校、奉獻(xiàn)教育事業(yè)的盡頭中，最終實(shí)

4、現(xiàn)雙贏。廣東BY學(xué)院作為廣東省民辦高校的龍頭高校，正在積極的探索教師的薪酬管理，本文認(rèn)為廣東BY學(xué)院必須結(jié)合自身的情況設(shè)計(jì)出適合自身發(fā)展的教師薪酬機(jī)制，從而不斷提升廣東BY學(xué)校的核心能力，促進(jìn)廣東BY學(xué)院的蓬勃發(fā)展。通過相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及案例背景的分析，取得的成果有：第一，本文在核心能力及薪酬機(jī)制理論研究現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，結(jié)合廣東BY學(xué)院的辦學(xué)實(shí)際情況，對廣東BY學(xué)院教師薪酬機(jī)制的現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析，探討其在管理中存在的主要問題，并對問題的

5、原因深入分析。第二，本文借用SWOT分析法，深入分析廣東BY學(xué)院的內(nèi)在優(yōu)勢、劣勢，外在機(jī)會(huì)、威脅，總結(jié)出廣東BY學(xué)院的核心能力所在。第三，本文為廣東BY學(xué)院設(shè)計(jì)出適合自身情況的教師薪酬機(jī)制，更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性促進(jìn)學(xué)院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高，不斷提升廣東BY學(xué)院的核心能力。第四，本文對廣東BY學(xué)院進(jìn)行研究，為其設(shè)計(jì)的教師薪酬機(jī)制，對于其他民辦高校教師薪酬機(jī)制的改革和發(fā)展具有一定的借鑒意義。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：核心能力，民辦高校，薪酬，機(jī)