13745.中美兩國高等醫(yī)學院校發(fā)展的歷史與比較研究

1、中圖分類號Q絲窆UDC610博士學位論文學校代碼!Q5三三密級公玨中美兩國高等醫(yī)學院校發(fā)展的歷史與比較研究TheHistoricandComparativeStudyonMedicalSchoolsbetweenChinaandAmerica作者姓名：學科專業(yè)：研究方向：學院(系、所)：指導教師：吳健珍社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理醫(yī)學教育管理公共衛(wèi)生學院陶立堅教授論文答辯日期蚣彳答辯委員會主中南大學2014年5月中美兩國高等醫(yī)學院校發(fā)展的歷史

2、與比較研究摘要背景：2010年，全球醫(yī)學衛(wèi)生人才教育專家委員會倡導世界醫(yī)學教育，從教學(instruction)和機構(institution)著手，開展以系統(tǒng)導向學習為主要特征的第三階段醫(yī)學教育改革；也再次喚起人們對“教什么”、“在哪里教”、“怎么教”、“誰教”等環(huán)節(jié)的關注。目的：整理相關歷史文獻資料，分析中美兩國高等醫(yī)學院校的發(fā)展歷程，縱向比較中國不同歷史時期的發(fā)展特征，橫向比較中美兩國高等醫(yī)學院校的發(fā)展現(xiàn)狀，為中國高等醫(yī)學院校的改

3、革發(fā)展提供參考依據。整理中美兩國高等醫(yī)學院校，并按不同類別進行歸類，以供醫(yī)學教育科研和國際合作交流使用。方法：本研究對象為中國大陸的高等醫(yī)學院校和美國本土的高等醫(yī)學院校，主要采用文獻資料法、歷史研究法、比較研究法等進行研究。首先是收集歷史資料，整理中美兩國高等醫(yī)學院校的發(fā)展歷程，從地域分布、學科(醫(yī)學)類別分布、性質類別分布、外部管理體制4個方面，分析中國高等醫(yī)學院校在形成時期(1840年一1949年)、調整發(fā)展時期(1949年一197

4、9年)、多樣化發(fā)展時期(1980年_2013年)的發(fā)展特征，并進行縱向比較。其次，從地域分布、學科(醫(yī)學)類別分布、性質類別分布、外部管理體制、外部質量管理(醫(yī)師資格考試、醫(yī)學教育認證)5個方面，分析中美兩國高等醫(yī)學院校的發(fā)展現(xiàn)狀，進行橫向比較。結果：(一)中美兩國的高等醫(yī)學院校發(fā)展史中國高等醫(yī)學院校已經歷了3個時期百余年的發(fā)展。在形成時期，西醫(yī)學教育以醫(yī)院為發(fā)端，從“師帶徒模式”發(fā)展到“培訓班”再到“學?！敖逃?，完成了“本土化”；中醫(yī)