版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、學(xué)校代碼:10663學(xué)號(hào):15020030167貴州師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位論文《孔乙己》課例比較研究《孔乙己》課例比較研究——兼論特級(jí)教師課例對(duì)小說教學(xué)的啟示AComparativeStudyofKongYijis——OntheEnlightenmentofSpecialTeachersClassroomtoNovelTeaching專業(yè)方向:學(xué)科教學(xué)(語(yǔ)文)專業(yè)代碼:045103申請(qǐng)人姓名:姜力群導(dǎo)師姓名(職稱):謝廷秋(教授)二零
2、一七年五月十七日目錄摘要.....................................................IABSTRACT...............................................................................................II緒論...............................................
3、.....1一、研究意義..........................................1二、研究綜述..........................................2第一章三位語(yǔ)文特級(jí)教師《孔乙己》課例研究?jī)r(jià)值............5第一節(jié)《孔乙己》的文本價(jià)值...........................5一、《孔乙己》的思想價(jià)值...........................5
4、二、《孔乙己》的藝術(shù)價(jià)值...........................6第二節(jié)三位語(yǔ)文特級(jí)教師課例的研究?jī)r(jià)值.................8一、三位語(yǔ)文特級(jí)教師的教學(xué)特色簡(jiǎn)介.................8二、“他者”評(píng)述中的意義...........................9第二章三位語(yǔ)文特級(jí)教師《孔乙己》課例設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià).........11第一節(jié)《孔乙己》“教什么”......................
5、....11一、精煉教學(xué)目標(biāo)..................................11二、精選教學(xué)內(nèi)容..................................12第二節(jié)《孔乙己》“怎么教”..........................14一、教學(xué)方法的關(guān)鍵點(diǎn):設(shè)計(jì)主問題..................14二、教學(xué)方法的入口點(diǎn):創(chuàng)設(shè)文本切入點(diǎn)..............16三、教學(xué)方法的根本點(diǎn):強(qiáng)化文本
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 16190.我的叔叔于勒課例比較研究——以特級(jí)教師余映潮、李衛(wèi)東、王君的課例為例
- 特級(jí)教師數(shù)學(xué)課聽課報(bào)告
- 特級(jí)教師數(shù)學(xué)課聽課報(bào)告
- 16194.初中語(yǔ)文魯迅小說課例研究——以孔乙己教學(xué)為例
- 量的計(jì)量(復(fù)習(xí)課)特級(jí)教師王凌
- 觀潮-特級(jí)教師教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展影響因素及途徑研究——以成都市小學(xué)特級(jí)教師為例.pdf
- 72436.特級(jí)教師文言文教學(xué)的特點(diǎn)和啟示——以錢夢(mèng)龍、竇桂梅等為例
- 著名特級(jí)教師王君青春語(yǔ)文作文寫作示范課
- 特級(jí)教師專業(yè)精神結(jié)構(gòu)及特征研究——以浙江省第十批特級(jí)教師為例.pdf
- 83865.情境式教學(xué)在小學(xué)音樂課中的應(yīng)用研究——以特級(jí)教師吳瑤香的教學(xué)實(shí)踐為例
- 47288.中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師課堂教學(xué)行為個(gè)案研究——以新授課和復(fù)習(xí)課為例
- 計(jì)算教學(xué)的策略 特級(jí)教師王凌
- 特級(jí)教師的成長(zhǎng)之路
- 例談小說教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)
- 語(yǔ)文特級(jí)教師實(shí)踐性知識(shí)研究——以于漪為例.pdf
- 體育特級(jí)教師周曉明的教學(xué)觀念研究
- 優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)研究——以特級(jí)教師李庾南為例
- 新一屆特級(jí)教師教學(xué)展示
- 小學(xué)特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展典型案例研究及啟示.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論