17352.高中課堂情境下學生英語交際意愿研究

1、重慶師范大學碩士學位論文高中課堂情境下學生英語交際意愿研究碩士研究生：卿佩指導教師：吳小晶教授學科專業(yè)：學科教學（英語）所在學院：外國語學院重慶師范大學二〇一七年六二〇一七年六月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I高中課堂情境下學生英語交際意愿研究摘要本研究旨在對我國高中生在課堂情境下英語交際意愿進行研究，針對以下三個問題進行：(1)在多大程度上我國高中生愿意在課堂上使用英語進行交際？(2)在課堂上英語交際意愿高的學生與英語交際意愿低的學

2、生具有哪些異同點？(3)哪些因素會對學生在課堂上的英語交際意愿？本研究采用了定量與定性相結合的方法，在第一階段使用調(diào)查問卷對高中生課堂內(nèi)英語交際意愿進行統(tǒng)計，采用SPSS19.0進行數(shù)據(jù)分析，第二階段進行課堂觀察，結合學生課堂反思日志，在第三階段采用訪談的方法探究影響高中生課堂內(nèi)英語交際意愿的因素。研究發(fā)現(xiàn)我國高中生的課堂內(nèi)英語交際意愿整體處于中等程度，女生的交際意愿程度普遍高于男生的交際意愿，對于注重形式的教學活動，學生的交際意愿高于

3、注重意義的教學活動，各層次水平間學生英語交際水平差異不大。經(jīng)課堂觀察，調(diào)查得出的交際意愿高的學生與低的學生在實際課堂上也存在明顯差異，交際意愿高的學生在課后反思日志自評參與度分數(shù)均高于問卷得分低的學生；交際意愿測評高的學生在課堂上更加積極回答問題及參與討論；交際意愿高的學生所在的小組氛圍更活躍，更具有組織性；兩者對待難以表達的語句的態(tài)度和解決方法不同。而兩者之間也存在相同點，不論高低意愿的學生，對于注重形式的練習更加感興趣，課堂內(nèi)英語交