遷移理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf

1、高中數(shù)學(xué)教育的目的之一是使學(xué)生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能，發(fā)展學(xué)生的智力和潛能，以期對(duì)學(xué)生走出校門后的學(xué)習(xí)或工作奠定基礎(chǔ)。如果學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段能進(jìn)一步掌握了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了熟練的數(shù)學(xué)技能，發(fā)展了智力和能力，那么以后的學(xué)習(xí)或工作就會(huì)得到促進(jìn)，反之，就會(huì)受到阻礙。從心理學(xué)上講，這實(shí)際上是學(xué)習(xí)遷移的結(jié)果。學(xué)習(xí)遷移是數(shù)學(xué)教育的重要目的之一，"為遷移而教"就是這一重要目的的充分表述。 本文先簡(jiǎn)要介紹了遷移理論，接著在數(shù)學(xué)概念

2、教學(xué)、數(shù)學(xué)命題教學(xué)、數(shù)學(xué)思想方法的形成和數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)等方面去說(shuō)明應(yīng)用遷移理論的可行性，再提出在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用遷移理論所做的一些教學(xué)策略，并做了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，意在說(shuō)明教學(xué)策略的一些有效性。 為了使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中達(dá)到良好的效果，使學(xué)生更能靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的智力和能力，本文將從教師的角度去闡述在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用遷移理論指導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的策略，進(jìn)一步說(shuō)明在高中數(shù)學(xué)教學(xué)