25046.基于stem教育理念的高中物理教學策略研究

1、單位代碼：—衛(wèi)壑￡一學號：鹽土璺鯉蝗。且碩士學位論文⑩中文論文題目：基士曼!E叢熬直墨盒數(shù)直主趁矍熬堂筮墮噩窺英文論文題目：ResearchontheStrategyofPhysicsTeaching也S￡BiQ【旦igb￡bQ鯉旦g14Qg＆!E叢鐾4H￡g壁Qn幽￡QH￡￡匹論文作者：董蕕指導教師：蘊縫蘊專業(yè)名稱：運籃生教堂i金研咒方向：史堂曲里熬直斂堂噩究所征學院：物理生由。王王攫堂醫(yī)論文提交日期論文答辯日期迎]生』日!g2坌：2

2、生￡目孤目史瓤印4鹽L缸曼：㈣挖昏紈㈣n蛾密捕要基于STEM教育理念的高中物理教學策略研究課程與教學論專業(yè)研究生董莉指導教師蔣德瓊摘要很多情況下，傳統(tǒng)的物理教學導致學生缺乏知識的結構性和綜合素養(yǎng)，同時，學生所學物理知識與科學、技術、社會生產和生活脫節(jié)，從而逐漸削弱了學生學習物理的興趣。在新課改背景下，全國各地的學者、教師、教育組織、學校等都對高中物理教學提出新的思路與方法。近幾年，STEM教育逐漸走入人們的視野。STEM由科學(Scie

3、nce)、技術(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(Mathematics)的英語首字母組成，它的出現(xiàn)意在打破學科之間的獨立性從而將這四門學科進行集成，引導人們改變傳統(tǒng)的思維習慣和教學方式。本文對基于STEM教育理念的高中物理教學的策略進行研究。通過文獻檢索，整理了STEM教育的產生與發(fā)展、內涵與意義、國內外STEM教育現(xiàn)狀。并結合我國當前教育現(xiàn)狀，在歸納了STEM教育視野下高中物理教學目的、特點、原則和有效教