25205.利用ihv教學模式提高中學生化學學習興趣的實踐研究

1、@溯南鉀軾蠟碩士學位論文利用IHV教學模式提高中學生化學學習興趣的實踐研究學科專業(yè)學科教學(化學)學位類型口科學學位團專業(yè)學位研究生姓名導師姓名、職稱論文編號張洛維李志強教授湖南師范大學學位評定委員會辦公室=零一七年五月摘要化學學習興趣是指學生們在學習化學這一學科的興趣。近年來研究者對其的研究論述也層出不窮，學生對學習化學的興趣根據(jù)其層次不同可分為感知、操作、探究和創(chuàng)造興趣，然而這些興趣的產生與教師授課方式、實驗、實際應用等因素有著千絲

2、萬縷的聯(lián)系。IHV(internativehistoricalvignettes，互動歷史小品)教學模式是一種化學史教學方法，它將與知識點相關的化學史雜糅成為一系列生動活潑的、精心設計的、有趣的簡短小品應用于化學教學中。IHV教學模式因其趣味性、合作性、知識性、實踐性和創(chuàng)新性與化學學習興趣的影響因素相呼應，所以IHV教學模式對學生的化學學習興趣影響不容忽視。目前，IHV教學模式下對學生化學學習興趣影響的研究少有報道，研究也并不深入，因此

3、，在IHV教學模式下學生產生化學學習興趣的影響程度和層次研究將是一個極其重要的課題，對教師如何設計課程具有積極的指導意義。本論文首先設計《激發(fā)學習興趣的調查》調查問卷對長沙地區(qū)三所不同層次的高校具有中學化學學習經(jīng)歷的新生進行隨機抽樣調查，以取得化學學習興趣的影響因素。隨后，在邵陽縣石齊中學隨機抽取的實驗班和對照班，并在實驗班中進行IHV教學實踐一個學期后，最終設計整理改編出一份《化學學習興趣調查問卷》分別對實驗班和對照班學生進行全面調查