26475.中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究

1、中圖分類號：G610UDC：300密級：學校代碼：一a—jt解藍天孥碩士學位論文(學歷教碩)公開10094中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為研究TheStudyonPeerNegotiationBehaviorinMiddleClassChildren’SRole—PlayingGames研究生姓名：指導教師：學科專業(yè)：研究方向：論文開題日期：袁曉明王艷芝副教授學前教育學前教育2016年06月28日摘要幼兒同伴協(xié)商行為是幼兒在日常生活中通過

2、與同伴之間交流信息，協(xié)調(diào)與同伴之間的關(guān)系，試圖與同伴之間達到共同的目的、獲取共同的成果而進行相互交流協(xié)商的行為方式，具體包括語言觀點的交流、獲取物品動作的交流以及爭取活動空間的交流等。中班幼兒在社會性發(fā)展中處于承上啟下的階段，相較于小班幼兒而言，中班幼兒的語言表達能力明顯增強，交流技能日趨嫻熟，社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，能關(guān)心同伴的情感反應(yīng)，協(xié)商、助人、合作等行為明顯增加，幼兒需要運用各種協(xié)商策略與同伴分享玩具、協(xié)調(diào)意愿，

3、以求得同伴的認可和接納。由此可見，中班幼JLM同伴協(xié)商行為尤為豐富，且復(fù)雜多變。已有研究表明，在幼兒的日常生活中，游戲活動是教師觀察和了解幼兒各方面發(fā)展水平和內(nèi)心世界的最佳窗口。其中，角色游戲是幼兒園最常見的游戲活動之一。在角色游戲中，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒進入角色，培養(yǎng)幼兒愿意與同伴協(xié)商的意愿，并通過游戲能與同伴友好協(xié)商，會運用簡單的協(xié)商技巧加入同伴游戲等。由此可見，在幼兒園中，角色游戲?qū)τ谟變旱耐閰f(xié)商行為具有重要的影響作用。因此，

4、本研究選取4—5歲的中班幼兒作為研究對象，以角色游戲為觀察情境，主要運用觀察法、調(diào)查法對中班幼兒角色游戲中同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀、存在詞題、問題原因以及應(yīng)對策略進行研究和探討。本研究發(fā)現(xiàn)，角色游戲中幼兒的同伴協(xié)商行為的現(xiàn)狀及問題：第一，幼兒同伴協(xié)商對象存在性別差異性；第二，幼兒同伴協(xié)商主題缺乏全面性；第三，幼兒同伴協(xié)商策略類型單一，缺乏融合性；第四，幼兒同伴協(xié)商存在結(jié)果差異性。針對這些問題，筆者提出了相應(yīng)的教育建議：第一，根據(jù)性別差異科學投