幼兒同伴協(xié)商行為研究.pdf

1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒同伴協(xié)商行為研究姓名：陳莉申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師：虞永平2003.4.1論文摘要本文是關(guān)于幼兒同伴協(xié)商行為的研究。研究者認(rèn)為，幼兒同伴協(xié)商行為是指幼兒與同伴之間彼此交流信息，相互協(xié)調(diào)觀點(diǎn)、意圖和需要，試圖達(dá)成一致意見的行為過程。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析和案例分析，。研究者提煉出了同伴協(xié)商行為的類型，揭示了同伴協(xié)商行為的基本特征。最后，對(duì)幼兒因教育中幼兒協(xié)商意識(shí)與協(xié)商能力的培養(yǎng)提出了自己的建議／每個(gè)同伴

2、協(xié)商行為事件都是由特定的主題、策略和結(jié)果構(gòu)成。根據(jù)這三個(gè)緯度我們將同伴協(xié)商行為劃分成了幾種類型。根據(jù)主題我們將協(xié)商劃分為：指向物體的協(xié)商和指向觀點(diǎn)的協(xié)商；依據(jù)協(xié)商者使用策略的出發(fā)點(diǎn)將協(xié)商分為：基于單研究者認(rèn)為，幼兒因教育應(yīng)關(guān)注幼兒的協(xié)商行為，將“矧YJL協(xié)商意識(shí)與協(xié)商能力的培養(yǎng)”明確納入到幼兒因課程目標(biāo)體系中。其中，培養(yǎng)的切入點(diǎn)是幼兒“觀點(diǎn)采擇”能力與“策略意識(shí)及策略能力”的培養(yǎng)在幼兒因一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，教師都應(yīng)盡量提供給幼兒進(jìn)行同