27936.中職生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展及其干預(yù)研究

1、中圖分類號(hào)：B844UDC：100密級(jí)：t口勻必；學(xué)校代碼：公開10094訶謄￡湃為丈學(xué)碩士學(xué)位論文(學(xué)歷教碩)中職生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展及其干預(yù)研究ResearchontheDevelopmentofSecondaryVocationalSchoolStudentsEmotionalRegulationAbilityandItsIntervention研究生姓名：李春芳指導(dǎo)教師：董存梅副教授學(xué)科專業(yè)：心理健康教育研究方向：心理健康教育論

2、文開題日期：2016年3月10曰摘要本研究采用嵇家俊編制的《青少年情緒調(diào)節(jié)能力問卷》，對(duì)石家莊市400名中職生進(jìn)行了問卷調(diào)查，旨在分析當(dāng)前中職生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展現(xiàn)狀，并以其中的35名中職生為對(duì)象進(jìn)行了干預(yù)研究，探討干預(yù)效果。研究一對(duì)當(dāng)前中職生情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。結(jié)果表明：(1)當(dāng)前中職生的情緒調(diào)節(jié)能力的發(fā)展現(xiàn)狀處于中等水平。(2)中職生情緒調(diào)節(jié)能力在性別與年級(jí)上差異不顯著，在成績(jī)上差異顯著。整體來看來，成績(jī)?cè)胶?，情緒調(diào)節(jié)

3、能力越強(qiáng)。研究二是在研究一的基礎(chǔ)上，隨機(jī)選取實(shí)驗(yàn)班與對(duì)照班，其中實(shí)驗(yàn)班35人，對(duì)照班33人。對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行干預(yù)，每周一次，每次90分鐘，共進(jìn)行八次。研究結(jié)果表明：(1)實(shí)驗(yàn)組情緒調(diào)節(jié)能力后測(cè)總分顯著高于前測(cè)總分，對(duì)照組前測(cè)總分與后測(cè)總分并沒有顯著性差異，表明干預(yù)效果明顯。(2)實(shí)驗(yàn)組中職生在情緒知覺、情緒調(diào)節(jié)自我效能感、情緒控制和情緒反思維度上的后測(cè)得分顯著高于前測(cè)得分，在情緒評(píng)價(jià)、有效應(yīng)用情緒調(diào)節(jié)策略維度上后測(cè)得分與前測(cè)得分沒有顯著性差