2990.幼兒園教師數(shù)概念教學知識現(xiàn)狀研究

1、獨創(chuàng)性聲明學位論文題目:糾七國教師數(shù)極么，君又tMti久JJι巾作本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者:多兔$~負L簽字日期:如IX年于月(0日學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關(guān)保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機

2、構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文:口不保密，口保密期限至年月止)學位論文作者簽名:若皂此先虹簽字日期:~年V月0日F所!片d幾句ρ和曠b巾如刑簽日師字導簽摘要幼兒園教師數(shù)概念教學知識現(xiàn)狀研究學前教育學專業(yè)碩士研究生:魏曉虹指導教師楊曉萍教授摘

3、要幼兒園教師是幼兒學習和成長的重要他人，教師的教學知識直接影響著幼兒學習的成效。《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)))提出“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務“，“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀“‘加強教師隊伍丘建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)“。幼兒園教育作為終身教育的開端，對人的發(fā)展具有重要作用?！白裱變荷硇陌l(fā)展規(guī)律，堅持科學保教方法，保障幼兒快樂健康成長“是幼兒園教育的目標，提高幼兒園教育質(zhì)量是其重要任務，幼兒園教

4、育質(zhì)量的提高離不開教師專業(yè)性的提高，知識是教師專業(yè)性的基礎(chǔ)。當前幼兒園數(shù)學教學存在較多問題，數(shù)概念教學只是其中的一方面，這些問題的存在與教師的數(shù)概念教學知識水平有密切關(guān)系。所以，對幼兒園教師數(shù)概念教學知識現(xiàn)狀進仔考察，分析影響因素井提出促進建議，對幼兒園教師自身及幼兒的發(fā)展都是十分必要的。本研究從領(lǐng)域教學知識的視角，認為幼兒園教師數(shù)概念教學知識是教師教學有效的重要知識基礎(chǔ)。領(lǐng)域教學知識是教師以幼兒該領(lǐng)域的認知發(fā)展為基礎(chǔ)，綜合了教學內(nèi)容、

5、教學方法等知識的一種內(nèi)化了的適合幼兒數(shù)學學習的知識。幼兒園教師數(shù)概念教學知識的水平影響著幼兒數(shù)概念知識的學習。本研究結(jié)合領(lǐng)域教學知識的相關(guān)理論，同時分析了數(shù)概念的結(jié)構(gòu)，構(gòu)建了幼兒園教師數(shù)概念教學知識的結(jié)構(gòu)，即三個方面(關(guān)于內(nèi)容的知識、關(guān)于幼兒的知識和關(guān)于教學法的知識)和四個角度(數(shù)的意義、計數(shù)、數(shù)字的認讀和數(shù)的組成)，為現(xiàn)狀的分析提供了理論框架。研究者采用文獻法、問卷調(diào)查陸、訪談法對重慶市10所公辦幼兒園教師的數(shù)概念教學知識水平進行了研