淺談如何優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)以提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效益

1、<p>　　淺談如何優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)以提升英語(yǔ)課堂教學(xué)效益</p><p>　　摘 要：一直以來(lái)，小組協(xié)作和雙人協(xié)作等協(xié)作活動(dòng)，在教學(xué)中都被廣泛應(yīng)用，尤其是在英語(yǔ)學(xué)科中?？茖W(xué)合理的協(xié)作活動(dòng)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能提高教學(xué)的有效性。然而，筆者發(fā)現(xiàn)，有不少的英語(yǔ)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)目的不明確，活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)；對(duì)活動(dòng)類型的認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致活動(dòng)效果與教學(xué)目標(biāo)匹配度不高的現(xiàn)象?；谝陨蠁?wèn)題，本文從課

2、堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值、如何讓課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)更有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的類型三個(gè)方面，對(duì)如何通過(guò)優(yōu)化中學(xué)英語(yǔ)課堂的活動(dòng)設(shè)計(jì)提升課堂教學(xué)效益進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)效益；課堂活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，對(duì)于許多英語(yǔ)教師而言，是又想又怕。想，是因?yàn)橄Ｍ约旱恼n堂有趣，希望學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作；怕，是擔(dān)心自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)不科學(xué)不合理，最后學(xué)生非但沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還浪費(fèi)了時(shí)間。針對(duì)這一情況，筆者對(duì)許多一線教師的課堂，