《unit 4 when is easter pa》 教案

1、<p>　　Unit 4 When is Easter PA </p><p><b>　　教案</b></p><p><b>　　課時一</b></p><p><b>　　【教學(xué)目標】</b></p><p><b>　　1、知識目標：</b&

2、gt;</p><p>　?。?）學(xué)生能夠通過Let’s try對日期和月份有所感恩，并能在語境中感知April 1st，并通過聽前閱讀題目，初步預(yù)測聽力內(nèi)容，選出正確答案。</p><p>　　（2）學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話，并能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色表演，并能在情景中熟練地交談：When is April Fool’s Day? It’s on Ap

3、ril 1st. And Easter? It’s on April 5th this year.</p><p>　　( 3 ) 學(xué)生能夠在具體的語境中，學(xué)會聽、說、讀、寫一下單詞或詞組：April 1st. April 5th, 并且理解生詞special days, Easter。</p><p><b>　　2、技能目標：</b></p><

4、;p>　?。?）初步感知日期的表達，以及first, fourth, fifth的發(fā)音及使用，學(xué)會關(guān)鍵詞匯和句型，并運用到真實情境中，并能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色表演，并能在情景中熟練地交談某個活動在哪個月份第幾日。</p><p>　?。?）能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表演。</p><p><b>　　3、情感目標：<

5、/b></p><p>　　（1）能夠?qū)τ奕斯?jié)、復(fù)活節(jié)的日期及文化背景有所了解。</p><p>　　（2）感受中西方文化的異同。</p><p><b>　　【教學(xué)重點】</b></p><p>　　1、句型：When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. And Eas

6、ter? It’s on April 5th this year.</p><p>　　2、詞匯：first, fourth, fifth, special.</p><p><b>　　【教學(xué)難點】</b></p><p>　　1、初步感知日期的表達，以及first, fourth, fifth的發(fā)音及使用，并能在情景中熟練地交談某個活動在哪

7、個月份第幾日。</p><p>　　2、并能在情境中運用句型 There are some special days in April. 表述某月有多少特殊的日子，能夠在語境中理解special的意思，并能正確發(fā)音。</p><p><b>　　【教學(xué)準備】</b></p><p>　　1、教師準備與本課時相關(guān)音視頻、單詞卡片，教學(xué)掛圖及課件。

8、</p><p><b>　　【教學(xué)過程】</b></p><p>　　Step 1:熱身互動</p><p><b>　　師生互致問候。</b></p><p>　　T: Good morning, boys and girls. </p><p>　　Let’s sing

9、! 演唱歌曲《The twelve months》。</p><p>　　Apples, peaches, pears and plums,</p><p>　　Tell me when your birthday comes.</p><p>　　January, February, March, April</p><p>　　May,

10、June, July, August,</p><p>　　September, October, November, December.</p><p>　　Please tell me when it’s your birthday.</p><p>　　(設(shè)計意圖：通過歌曲，讓學(xué)生放松心情，為新的知識做好準備。)</p><p>　　S

11、tep2 導(dǎo)入新課</p><p>　　1) 新授詞匯 “month”</p><p><b>　　T: month</b></p><p><b>　　Ss: month</b></p><p>　　(設(shè)計意圖：進一步鞏固學(xué)生原有句型和詞匯。為下面的let’s try 環(huán)節(jié)做好準備。)</p

12、><p>　　Step3 教授新課</p><p>　　感受Let’s try. </p><p>　　Which month are they talking about?</p><p>　　□March □April □September □February</p><p>　　Ss: It’s i

13、n March.</p><p>　　(設(shè)計意圖： 在Let’s try之前，先把重要的詞匯進行預(yù)授，并為之后April 4th做好準備。)</p><p>　　引入新單詞“fourth”</p><p>　　T: When is the sports meet?</p><p>　　Ss: It’s on April 4th.</p&

14、gt;<p>　　T: Four fourth</p><p>　　Ss: Four fourth</p><p>　　完成Let’s try部分后，Let’s say! 鞏固練習(xí)4th。</p><p>　?、?.4 August 4th </p><p>　　3.4 March 4th </p&g

15、t;<p>　　7.4 July 4th </p><p>　　(美國獨立日，國慶節(jié))</p><p>　　預(yù)授新單詞“special day”</p><p>　　T: July 4th is a special day in the USA.</p><p>　　T: special days in April. &l

16、t;/p><p>　　T: first fifth</p><p>　　學(xué)習(xí)first和fifth</p><p>　　T: one first</p><p>　　five fifth</p><p>　　T: April 1st is April Fool’s Day. Fool, fool.</p&

17、gt;<p>　　Ss: fool, fool.</p><p>　　教授 the Easter party，感受復(fù)活節(jié)的樂趣及文化背景。</p><p>　　一個西方的重要節(jié)日，復(fù)活節(jié)象征著重生與希望，耶穌被釘死后，第三天復(fù)活，因此得名。</p><p>　　復(fù)活節(jié)發(fā)生在春分月圓后的第一個周日，一般在四月份。 原是紀念神亞斯塔路降生的日子。相傳亞斯塔

18、路生于一枚天鵝蛋中，孵為兔子；長大后成了一美女，英語單詞Easter的詞源就是亞斯塔路。</p><p>　　T: Easter is April 5th this year.</p><p>　?。ㄔO(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)語言知識的同時，了解西方的人文知識，拓展國際視野，并感受英語的樂趣。）</p><p>　　Step3 課堂小結(jié)</p><p>

19、;　　Let’s read.</p><p>　　Mr Jones: There are some special days in April.</p><p>　　Zhang Peng: What are they?</p><p>　　Mr Jones: April Fool’s Day and Easter.</p><p>　　Zha

20、ng Peng: When is April Fool’s Day?</p><p>　　Mr Jones: It’s on April 1st.</p><p>　　Zhang Peng: And Easter?</p><p>　　Mr Jones: It’s on April 5th this year.</p><p>　　Zhang

21、 Peng: Wow! I love April!</p><p>　　2) Talk about the holidays with your partner.</p><p>　　Step4 Homework</p><p>　　1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words a

22、nd sentences.</p><p>　　2. Act the dialogue out with your partner.</p><p><b>　　【板書設(shè)計】</b></p><p>　　Unit 4 When is Easter?</p><p><b>　　PA</b></

23、p><p>　　When is April Fool’s Day?</p><p>　　It’s April 1st.</p><p>　　When is Easter Day?</p><p>　　It’s on April 5th. </p><p><b>　　課時二</b></p>

24、<p><b>　　【教學(xué)目標】</b></p><p><b>　　1、知識目標：</b></p><p>　　(1）并且聽、說、讀、寫以下單詞或詞組：first, second, third, fourth, fifth 及其相對應(yīng)的縮略形式：1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th. 并理解Amy和John在關(guān)于活動或節(jié)

25、日所相對應(yīng)的日期的對話，在具體情境中理解對話。</p><p>　?。?）學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話，并能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能將活動和季節(jié)對應(yīng)起來，并能在情景中熟練地交談：When is the sports meet? It’s on April 4th.</p><p>　　( 3 ) 學(xué)生能通過活動操練，了解活動所對應(yīng)的日期，并用目標詞匯和句型，熟練地進

26、行操練。</p><p><b>　　2、技能目標：</b></p><p>　?。?）能聽。說。讀。寫以下單詞：first, second, third, fourth, fifth的發(fā)音及使用，及其所對應(yīng)的縮略形式1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th，并運用到真實情境中，并能在情景中熟練地交談某個活動在哪個月份第幾日。</p><p&

27、gt;　?。?）能夠在具體語境中正確使用新詞匯，并正確書寫。</p><p><b>　　3、情感目標：</b></p><p>　?。?）能夠?qū)τ奕斯?jié)、復(fù)活節(jié)的日期及文化背景有所了解。</p><p>　?。?）感受中西方文化的異同。</p><p><b>　　【教學(xué)重點】</b></p&

28、gt;<p>　　1、句型：When is the sports meet? It’s on April 4th. </p><p>　　2、詞匯：first, second, third, fourth, fifth, 1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th</p><p><b>　　【教學(xué)難點】</b></p><p&g

29、t;　　1、初步感知日期的表達，以及first, second, third, fourth, fifth的發(fā)音及使用，并能在情景中熟練地交談某個活動在哪個月份第幾日。</p><p>　　2、并能在情境中運用句型When is …? It’s on ….</p><p><b>　　【教學(xué)準備】</b></p><p>　　1、教師準備與本課

30、時相關(guān)音視頻、單詞卡片，教學(xué)掛圖及課件。</p><p><b>　　【教學(xué)過程】</b></p><p>　　Step 1:熱身互動</p><p>　　1) 師生互致問候。自由對話。</p><p>　　T: When is April Fool’s Day??</p><p>　　Ss: I

31、t’s on April 1st.</p><p>　　T: When is Easter?</p><p>　　Ss: It’s on April 5th this year.</p><p>　?。ㄔO(shè)計意圖：通過free talk來復(fù)習(xí)學(xué)生上節(jié)課所學(xué)的first, fifth等單詞，并讓學(xué)生很快地進入到目標語言的運用環(huán)境中。）</p><p&

32、gt;　　2) 　Let’s say! 復(fù)習(xí)各個節(jié)日。</p><p>　　New Year’s Day China’s National Day Children’s Day April Fool’s Day</p><p>　　Step2 教授新課</p><p>　　教授愚人節(jié)，學(xué)習(xí)新詞匯first及其相對應(yīng)的縮略形式。</p>&

33、lt;p>　　教學(xué)first及其縮略形式。</p><p>　　T: April Fool’s Day. Fool, fool.</p><p>　　Ss: Fool, fool.</p><p>　　T: When is April Fool’s Day?</p><p>　　Ss: It’s April 1st.</p>

34、<p>　　T: one, first.</p><p>　　Ss: one, first.</p><p>　　2) 教學(xué)second及其縮略形式。</p><p>　　T: It’s ______.</p><p>　　Ss: It’s April _____.</p><p>　　T: second

35、. 2nd </p><p>　　Ss: second. 2nd </p><p>　　T: April 2nd. </p><p>　　Ss: April 2nd.</p><p>　　3) 教學(xué)third及其縮略形式</p><p>　　T: It’s ______.</p><p>　　S

36、s: It’s April _____.</p><p>　　T: third, 3rd. </p><p>　　Ss: third, 3rd.</p><p>　　T: April 3rd. </p><p>　　Ss: April 3rd.</p><p>　　4) 教學(xué)fourth及其縮略形式</p>

37、<p>　　T: It’s ______.</p><p>　　Ss: It’s April _____.</p><p>　　T: fourth, 4th </p><p>　　Ss: fourth, 4th.</p><p>　　T: April 4th. </p><p>　　Ss: April 4

38、th. </p><p>　　5) 教學(xué)fifth及其縮略形式</p><p>　　T: It’s ______.</p><p>　　Ss: It’s April _____.</p><p>　　T: fifth, 5th. </p><p>　　Ss: fifth, 5th.</p><p&g

39、t;　　T: April 5th.</p><p>　　Ss: April 5th. </p><p>　　6) 復(fù)習(xí)Easter知識</p><p>　　復(fù)活節(jié)發(fā)生在春分月圓后的第一個周日，一般在四月份。 原是紀念神亞斯塔路降生的日子。相傳亞斯塔路生于一枚天鵝蛋中，孵為兔子；長大后成了一美女，英語單詞Easter的詞源就是亞斯塔路。</p><

40、p>　　T: It’s April 5th this year!</p><p>　　Step 3 鞏固練習(xí)</p><p>　　Tick or cross.</p><p>　　( ) April 2nd is April Fool’s Day.</p><p>　　( ) Easter is on April 5t

41、h this year.</p><p>　　( ) April 3rd is the sports meet.</p><p>　　( ) April is funny.</p><p>　　× √ × √</p><p>　　Step4 Homework</p><p>

42、　　1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.</p><p>　　2. Write the new words correctly for 4 times.</p><p><b>　　【板書設(shè)計】</b></p><p>　

43、　Unit 4 When is Easter?</p><p><b>　　PA</b></p><p>　　When is the sports meet?</p><p>　　It’s on April 4th.</p><p>　　first 1st second 2nd thir

44、d 3rd </p><p>　　fourth 4th fifth 5th </p><p><b>　　課時三</b></p><p><b>　　【教學(xué)目標】</b></p><p><b>　　1、知識目標：</b></p><p&

45、gt;　　（1）理解字母組合th在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中有兩種發(fā)音情況，發(fā)/ð/和/θ/的情況。通過朗讀單詞three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother, 給單詞分類，強化記憶th的發(fā)音規(guī)則，學(xué)習(xí)和掌握th的音與形的對應(yīng)關(guān)系。</p><p>　　（2）通過選擇單詞、書寫句子并說出句子的活動，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則，并完成句子抄寫的任務(wù)，

46、進一步鞏固英文句子的書寫規(guī)范。</p><p>　　( 3 ) 能夠通過發(fā)音規(guī)則，拼寫出符合th發(fā)音規(guī)則的單詞，做到書寫規(guī)范正確。</p><p><b>　　2、技能目標：</b></p><p>　?。?）在學(xué)習(xí)字母組合th的發(fā)音規(guī)則的過程中，學(xué)習(xí)語音知識和方法，通過觀察、感知、體驗歸納出ch和sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律。</p>

47、<p>　?。?）能夠感受Let’s chant的韻律，并流暢說唱。</p><p><b>　　3、情感目標：</b></p><p>　?。?）激發(fā)學(xué)生探索英語語音知識的規(guī)律，感知英語中字母組合的發(fā)音及拼讀規(guī)律。</p><p>　?。?）感受語音說唱的節(jié)奏感。</p><p><b>　　【教

48、學(xué)重點】</b></p><p>　　1、句型：Thursday is the eleventh birthday.</p><p>　　2、詞匯：three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother</p><p><b>　　【教學(xué)難點】</b></p>

49、<p>　　1、理解字母組合th在單詞中的發(fā)音規(guī)則，即在單詞中有兩種發(fā)音情況，發(fā)/ð/和/θ/的情況。學(xué)習(xí)three, thin, thirteen, maths, this, that, mother, brother的發(fā)音規(guī)則。</p><p>　　2、通過選擇單詞、書寫句子并說出句子的活動，發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)則，并完成句子抄寫的任務(wù)，進一步鞏固英文句子的書寫規(guī)范。</p><

50、;p><b>　　【教學(xué)準備】</b></p><p>　　1、教師準備與本課時相關(guān)音視頻、單詞卡片，教學(xué)掛圖及課件。</p><p><b>　　【教學(xué)過程】</b></p><p>　　Step 1:熱身互動</p><p>　　1) 師生互致問候。自由對話。</p><

51、;p>　　T：When is the school trip?</p><p>　　Ss: It’s on ….</p><p>　　A: When is (the) …?</p><p>　　B: It’s on ….</p><p>　　2） Let’s spell.復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則，以及上單元學(xué)習(xí)的語音知識。</p>&

52、lt;p>　　China chicken lunch sheep fish short shirt thin </p><p>　　(設(shè)計意圖：通過歌曲，復(fù)習(xí)已學(xué)知識，為課堂教學(xué)創(chuàng)造良好氛圍， 為下一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)</p><p>　　Step2 預(yù)授新課</p><p>　　1) th發(fā)第一種情況：發(fā)/θ/

53、</p><p>　　舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，氣流從舌齒間通過，發(fā)音時聲帶不振動。</p><p>　　嘗試拼讀Can you spell?</p><p>　　thin three thirteen maths</p><p>　　that mother this brother<

54、/p><p>　　3) Let’s have a try!</p><p>　　third fifth birthday Thursday</p><p>　　4) th發(fā)第一種情況：發(fā)/ ð /</p><p>　　舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，氣流從舌齒間通過，發(fā)音時聲帶振動。</p><p&

55、gt;　　5) Can you spell?</p><p><b>　　嘗試朗讀以下單詞</b></p><p>　　father they there with</p><p>　　6) Let’s chant!</p><p>　　My birthday is in three more d

56、ays.</p><p>　　Three more days, three more days.</p><p>　　I will be thirteen.</p><p>　　My brother has a birthday, too.</p><p>　　A birthday, too, a birthday day, too.<

57、/p><p>　　He has a birthday on the third of the month.</p><p>　　What about you?</p><p>　　Step3 鞏固練習(xí)</p><p>　　1) Listen, number and say!</p><p>　　maths fath

58、er brother</p><p>　　birthday there third</p><p>　　2) Choose, write and say.</p><p>　　Thursday/ Monday is his eleventh/ third /fourth birthday.</p><p>　　That is

59、 her brother/grandfather/ father.</p><p>　　His mother/ brother is a maths/ Chinese teacher.</p><p>　　Can you read?</p><p>　　This is my birthday cake.</p><p>　　That is m

60、y father. This is my brother.</p><p>　　Thursday is his third birthday.</p><p><b>　　課堂小結(jié)</b></p><p>　　字母組合th在單詞中有兩種發(fā)音：/ð/和/θ/ </p><p><b>　　Step4 作

61、業(yè)</b></p><p>　　1. Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.</p><p>　　2. Write a sentence according by “th”.</p><p><b>　　【板書設(shè)計】</b&

62、gt;</p><p>　　Unit 4 When is Easter?</p><p><b>　　PA</b></p><p>　　three thin thirteen maths </p><p><b>　　th</b></p><p>　　th