第19課締約結(jié)盟的狂潮

1、<p>　　第19課 締約結(jié)盟的狂潮</p><p>　　合肥第三十中學(xué) 趙維霞</p><p><b>　　課程標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　簡(jiǎn)述"三國(guó)同盟""三國(guó)協(xié)約"的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。</p><p>&l

2、t;b>　　學(xué)情分析：</b></p><p>　　九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的判斷推理和理解能力，對(duì)事物的內(nèi)在關(guān)系的理解也提高了。喜歡獨(dú)立思考，課本劇、分組探究等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，戰(zhàn)爭(zhēng)又是學(xué)生感興趣的話題，對(duì)本課有求知欲和好奇心。</p><p><b>　　三、教學(xué)目標(biāo)：</b></p><p>　　知識(shí)與能力：簡(jiǎn)

3、述三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約的形成過程，簡(jiǎn)述德奧同盟條約、法俄軍事協(xié)定的內(nèi)容，了解歐洲列強(qiáng)結(jié)盟的目的和嚴(yán)重后果。</p><p>　　過程與方法：利用課本劇和《三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約示意圖》，采用活動(dòng)法了解兩大軍事集團(tuán)是怎樣形成的。培養(yǎng)綜合能力和表達(dá)能力。</p><p>　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，締約結(jié)盟使世界局勢(shì)日益緊張，嚴(yán)重威脅了世界和平。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，培養(yǎng)

4、和平發(fā)展、和平崛起的大國(guó)意識(shí)。</p><p>　　四、 教學(xué)重點(diǎn)：同盟國(guó)和協(xié)約國(guó)的構(gòu)成，帝國(guó)主義國(guó)家間的締約結(jié)盟的原因和影響。突破方法：通過各種史料師生共同探究。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn)：帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾和結(jié)盟的原因。突破方法：通過學(xué)生編演歷史劇“各懷鬼胎”和史料綜合探究突破難點(diǎn)。</p><p><b>　　五、教學(xué)過程：</b>

5、;</p><p>　　導(dǎo)入：展示十九大圖片：黨的十九大圓滿落下帷幕，中國(guó)迎來(lái)了發(fā)展的新時(shí)期，世界各國(guó)也在關(guān)注中國(guó)，法國(guó)報(bào)紙用：“中國(guó)，強(qiáng)國(guó)崛起”來(lái)形容今天的中國(guó)。很多評(píng)論者說今天的中國(guó)與19世紀(jì)末的德國(guó)十分相像。19世紀(jì)德國(guó)一手壓著荷蘭，一手抓著奧地利。法國(guó)正準(zhǔn)備敲打德國(guó)，俄羅斯饑腸轆轆，想要吃掉更多的領(lǐng)土，只有土耳其在水煙筒的煙霧中昏昏欲睡。到底當(dāng)時(shí)的歐洲各國(guó)在打著什么樣的算盤，一起走進(jìn)19課，去看看世紀(jì)之交

6、的歐洲。 </p><p>　　一、群雄起——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成的背景。</p><p>　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生根據(jù)圖表，思考、討論問題 </p><p>　　歐洲主要資本主義國(guó)家工業(yè)生產(chǎn)水平在這段時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出了怎樣的趨勢(shì)？</p><p>　　為什么會(huì)出現(xiàn)這種趨勢(shì)？</p><p>　　教師總結(jié)：第二次工業(yè)革命給資本主

7、義各國(guó)帶來(lái)巨大發(fā)展，但在發(fā)展過程中出現(xiàn)一些現(xiàn)象：</p><p>　　展示餅狀圖，分析：1、1870年英國(guó)成為頭號(hào)工業(yè)強(qiáng)國(guó)的原因？2、1913年的哪兩個(gè)國(guó)家工業(yè)發(fā)展超過英國(guó)？為什么他們趕超了英國(guó)？這反映了資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展有怎樣的規(guī)律？</p><p>　　通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)美德后來(lái)居上，資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡規(guī)律</p><p>　　環(huán)節(jié)二：結(jié)合1913殖民地位次圖與19

8、13年工業(yè)產(chǎn)值圖對(duì)比分析：</p><p>　　對(duì)比右側(cè)兩幅圖片，主要資本主義國(guó)家的發(fā)展呈現(xiàn)出怎樣的狀況？2、這樣的狀況預(yù)示著怎樣的斗爭(zhēng)？</p><p>　　教師歸納：締約結(jié)盟的根本原因：帝國(guó)主義國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。后起的國(guó)家要求按照實(shí)力，重新瓜分殖民地、爭(zhēng)奪世界霸權(quán)</p><p>　　過渡：政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡情況的加劇，是歐洲國(guó)際關(guān)系也出現(xiàn)新變化，歐洲大

9、陸最具有競(jìng)爭(zhēng)力的大國(guó)？哪個(gè)國(guó)的擴(kuò)張欲望最強(qiáng)烈，最著急？并出示德國(guó)兩位領(lǐng)導(dǎo)人的話來(lái)印證，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。</p><p>　　二、同盟立——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成的過程</p><p>　　過渡：為了能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手，他會(huì)怎么做呢？學(xué)生初步了解為下一步看歷史劇做鋪墊。</p><p>　　環(huán)節(jié)一：學(xué)生上臺(tái)表演歷史劇“各懷鬼胎”，教師提出設(shè)問并讓學(xué)生分組討論：三國(guó)同盟和

10、三國(guó)協(xié)約的主要國(guó)家都有哪些利益考慮？各國(guó)間有什么矛盾和利益沖突？?jī)纱筌娛录瘓F(tuán)是怎么形成的？</p><p>　　環(huán)節(jié)二：表演結(jié)束教師和學(xué)生一起講述上述問題。教師結(jié)合三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成示意圖，突出了“三國(guó)同盟”的特點(diǎn)是由一國(guó)（德國(guó)）主導(dǎo)，而奧匈帝國(guó)和意大利則處于從屬地位；“三國(guó)協(xié)約”的特點(diǎn)是參加軍事約定的俄、法、英三國(guó)同床異夢(mèng)、并不真正團(tuán)結(jié)合作；</p><p>　　環(huán)節(jié)三：1、出示一段

11、材料，探究：你認(rèn)為結(jié)盟的目的是什么？?jī)纱筌娛录瘓F(tuán)是什么性質(zhì)的組織？2、學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合1872—1912年歐洲主要國(guó)家軍費(fèi)增長(zhǎng)速率表和兩幅圖片，思考:兩大軍事集團(tuán)的形成會(huì)導(dǎo)致怎樣的后果呢?會(huì)造成什么影響？師生共同研究材料探究得出。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻和和材料讓學(xué)生更好的突破重點(diǎn)。</p><p>　　環(huán)節(jié)四：兩大軍事集團(tuán)形成后，歐洲變成一只“火藥桶”，只等一粒火星將它引爆，這個(gè)火星在哪里引爆？列強(qiáng)激烈爭(zhēng)奪對(duì)巴爾

12、干半島的控制權(quán)，使巴爾干成為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的“火藥桶”，世界大戰(zhàn)迫在眉睫。出示巴爾干形勢(shì)圖，分析巴爾干成為火藥桶的原因。</p><p>　　過渡：學(xué)史明志，學(xué)習(xí)歷史是為了更好的指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，20世紀(jì)初的帝國(guó)主義國(guó)家因?yàn)閷?shí)力的變化為了重新瓜分殖民地和世界霸權(quán)而紛紛締約結(jié)盟，最終引發(fā)了慘絕人寰的第一次世界大戰(zhàn)。歷史的教訓(xùn)值得我們反思。到底國(guó)家間該如何處理相互間的關(guān)系呢？</p><p>　　三、現(xiàn)實(shí)思

13、——你心目中的國(guó)家間關(guān)系</p><p>　　環(huán)節(jié)一：“聽聽世界的聲音” 出示世界名人們對(duì)國(guó)家間關(guān)系的名言名句。</p><p>　　環(huán)節(jié)二：“說說你的心聲”同學(xué)們各抒己見，發(fā)表自己的看法。</p><p>　　環(huán)節(jié)三：出示國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)當(dāng)今世界形勢(shì)和國(guó)家間關(guān)系的看法，指出中國(guó)走和平崛起之路，隨著綜合實(shí)力的增強(qiáng)，會(huì)給世界帶來(lái)更多的和平與發(fā)展。讓同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)民族自豪感

14、和自信心，加強(qiáng)情感價(jià)值觀教育滲透。</p><p><b>　　六、課堂練習(xí)</b></p><p><b>　　七、板書設(shè)計(jì)：</b></p><p>　　一、群雄起——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成的背景</p><p>　　二、同盟立——三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約形成的過程</p><p&

15、gt;　　三、現(xiàn)實(shí)思——你心目中的國(guó)家間關(guān)系</p><p><b>　　八、教學(xué)反思</b></p><p>　　20世紀(jì)初，世界已經(jīng)被帝國(guó)主義國(guó)家基本瓜分完畢。1914年英國(guó)殖民地面積達(dá)3350萬(wàn)平方千米，相當(dāng)于全球陸地面積的1/4，占各列強(qiáng)殖民地總和的1/2，等于本土面積的100多倍。列強(qiáng)在殖民地面積占有上，英國(guó)第一，俄國(guó)第二，法國(guó)第三，德國(guó)第四，美國(guó)第五。&l