用社團建設打造校園文化

1、<p>　　用社團建設打造校園文化</p><p>　　【摘 要】文章通過對學校社團建設調(diào)查問卷進行分析，以社團文化建設推進校園文化建設。在社團建設中充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)新社團文化，從而促使校園文化建設的多樣性、豐富性、新穎性。 </p><p>　　【關鍵詞】社團建設；校園文化；創(chuàng)新 </p><p>　　隨著校園文化建設的發(fā)展，社團建設在校園文化

2、建設中迅速發(fā)展壯大，在社會、校園雙重環(huán)境的影響下，不少校園社團完成得相當出色，儼然成為職業(yè)教育校園文化發(fā)展中的一個亮點。隨著社會多元化的發(fā)展，校園社團建設在校際間的競爭也不斷加劇，學校學生管理部門和學校團委也逐漸認識到社團建設對于校園文化建設及其發(fā)展的重要作用，繼而開始了對校園社團建設的探索。因此，我校團委在學校12級和13級學生中做了校園社團建設現(xiàn)狀情況調(diào)查，以豐富同學們的校園文化生活，給同學們提供一個展示自己才華提高綜合素質(zhì)的舞臺，

3、從而更好的舉辦活動，使更多的學生參與進來，豐富學生的業(yè)余生活，達到以社團建設帶動校園文化建設的目的。 </p><p>　　一、調(diào)查基本情況介紹 </p><p>　　本次調(diào)查總人數(shù)為1131人，其中20.87%的同學參加過社團，15.74%的同學現(xiàn)在是社團成員。29.44%的學生認為參加社團的目的是提高工作能力，30.42%的學生的目的為提高社交能力。學生愿意參加社團比例最多的為文藝類為

4、44.03%，國學經(jīng)典類15.56%，樂器類27.32%，公益類21.84%，就業(yè)創(chuàng)業(yè)類15.38%。在社團費用收取上，36.78%的學生認為不需收取，25.99%的學生認為為10元以內(nèi)，22.72%的學生認為是10-20元之間。36.52%的學生認為社團活動贏每兩周開展一次，27.50%認為每周活動一次。 </p><p>　　58.62%的學生認為學校社團目前的水平基本能夠滿足學生參加社團的需求，37.40%

5、的學生認為學校目前社團設置合理，分類基本清晰合理，31.48%的學生認為比較合理，但仍需改進和調(diào)整。學生認為社團在學生中扮演的角色人才培養(yǎng)25.99%、思想交流33.51%，豐富生活66.76%、融入社會24.93%、聯(lián)系群眾（即學生）19.19%、服務大眾9.73%。 </p><p>　　二、用社團建設詮釋校園文化 </p><p>　　我校學生社團發(fā)展迅速，擁有其獨特的文化魅力和校園

6、影響力。近年來，我校學生社團發(fā)展速度較快，形成了以社團建設帶動校園文化的繁榮局面。目前，我校共有15個學生社團，共分為文化類、藝術類、體育類、就業(yè)創(chuàng)業(yè)類、公益類五大類學生社團。與此同時，滿足學生個性需求的新社團不斷涌現(xiàn)，實踐性質(zhì)的學生社團蓬勃發(fā)展，學生社團的影響力不斷提升，新的校園文化氛圍正在形成。 </p><p>　　在社團建設中，學生社團充分發(fā)揮學生主體作用，以學生為主體，發(fā)揮學生創(chuàng)造力，挖掘?qū)W生領導力，創(chuàng)

7、造了具有學生自身獨特的文化的社團體系。在學校團委的正確引導下，我校學生社團已基本具備完善的組織結構，形成了以系部團總支為核心的社團團隊，擁有規(guī)范的學生社團章程和社團管理制度，開創(chuàng)學生社團第二課堂，形成具有系部特色的社團組織，如商貿(mào)信息系的日語俱樂部、動漫制作社、泥塑制作社。 </p><p>　　學生社團建設注重文化的豐富多樣性，學校借助學生社團這樣一個文化載體，為學生綜合素質(zhì)的提高提供了有效平臺。學校借助學生社

8、團每年舉辦各種第二課堂活動，參加省市區(qū)各級比賽，社團建設為豐富校園文化做了突出貢獻，在校內(nèi)外形成了廣泛的影響力。 </p><p>　　每年六月是我校學生社團文化展示月，它由學生處，校團委主辦，各系部組織各學生社團積極參與，旨在展示社團文化，推動校園社團文化建設的校內(nèi)文化盛典。學生社團文化展示月將學生社團的自身優(yōu)勢展現(xiàn)得淋漓盡致，一臺由各社團精心表演的晚會充分展現(xiàn)了學生社團文化的獨特魅力，為全校師生帶來了一場精神

9、文化盛宴，豐富了學生校園文化生活，有效地推進了我校校園文化建設。 </p><p>　　學生社團建設在省市區(qū)各級各類比賽中獲得了優(yōu)異成績。和風日語俱樂部獲“江蘇省優(yōu)秀社團”；Sun Flowers舞蹈社參加市啦啦操比賽獲第二名；新月合唱社參加市區(qū)“百靈鳥”合唱比賽獲第三名；民樂社、舞蹈社等社團個人在無錫市、濱湖區(qū)兩次中學生“三獨”個人才藝比賽中，獨唱、獨舞、獨奏（二胡）均獲一等獎。創(chuàng)業(yè)就業(yè)類社團在各級各類比賽中均

10、獲獎。這些獎項的獲得充分展示了我校社團建設所取得的成績，在以社團文化建設推進校園文化建設中發(fā)揮了不可低估的作用。 </p><p>　　三、今后發(fā)展與建議 </p><p>　　（一）充分發(fā)揮學生在社團建設中的主體作用，進而推進校園文化建設 </p><p>　　學生社團是校園文化的重要載體，是學校第二課堂的重要組成部分，學生是參與學生社團的主力軍，學生在社團建設中

11、發(fā)揮著不可低估的作用。社團建設要滿足學生的需求，讓學生在社團活動中感受校園文化，從而學生培養(yǎng)興趣愛好，滿足其求知欲，豐富學生校園生活。社團活動的開展很多時候是在課外活動中進行，因而，不能有太多的說教與約束，應當充分發(fā)揮學生的主觀能動性，依靠學生自主能力，盡情創(chuàng)意，盡心組織，盡力參與，從而形成有特色的校園文化氛圍。因此，在今后的社團建設中必須重視和充分發(fā)揮學生的主體作用，真正讓學生在受益，依靠學生自己的力量促使校園文化發(fā)展的多樣性、豐富性

12、和有效性。 </p><p>　?。ǘ﹦?chuàng)新社團建設形式，促進校園文化形式的新穎性 </p><p>　　我校的社團建設起步較晚，在體制與形式上存在著許多不夠成熟的地方，隨著我校社團建設的不斷發(fā)展，在實踐中摸索新的方式和方法，創(chuàng)新社團建設的新的形式，促進校園文化發(fā)展的新穎性。 </p><p>　　社團建設能夠培育、提升優(yōu)良的校園群體意識，形成具有立信特色的校園文化

13、概念。因此，社團形式的創(chuàng)新，不僅僅是形式的創(chuàng)新，如社團活動的方式、社團人員的配置等的創(chuàng)新，更主要的是社團精神文化的創(chuàng)新。社團精神文化不僅能形成優(yōu)質(zhì)的校園文化，更主要的是能促使學生形成正確的人生觀和世界觀。因此，在今后的社團建設中，我們應該積極探索社團精神文化方面形式的創(chuàng)新，為形成新穎的校園文化發(fā)揮應有的作用。 </p><p><b>　　四、結語 </b></p><p